「事務の共同実施は、教員の負担軽減を目的の一つとして推進してきている。 ≪中略：共同実施で効率化を図り生み出された時間・余力で教員が担ってきた業務を事務職員が担当、との旨≫。 しかし、近年は、若い事務職員の割合が増えてきたことにより、担当する事務の数の増加は頭打ちになっている。 〇2005年から17年にかけて、例えば「児童生徒の学籍管理」23.4％→100％、「予算要求関係事務」38.3％→100％、「施設修繕の整備改革に関する事務」19.1％→100％、「学校だよりに関する事務」0％→52.1％、「学校徴収金（教材費）の集金に関する事務」23.4％→100％。 〇他方で、11年から17年にかけてパーセントが下落している職務もある。 共同実施を行う条件の整備 ・ 共同実施を行う地域を、同一市町内の5～10 校程度で、地理的条件や学校規模等の状況 を考慮して定める。 ・ 地域内に拠点校を定める。 ・ 拠点校には執務室を置く。 ・ 執務室等の執務環境の整備を 共同実施. 投資対象国で 二酸化炭素 を削減する 手段 に投資をした国が、その見返りに排出削減単位をクレジットとして獲得できる仕組み。 1991年に ノルウェー と ドイツ が初めて 概念 を提案し、95年に始められた共同実施活動 (AIJ)と呼ばれるクレジットのない試験的な プロジェクト を経て、京都メカニズムのうち2つの柔軟性措置、すなわち共同実施 (JI)と クリーン開発メカニズム につながった。 京都議定書では、JIの対象を先進国同士に限り「国内措置に対して補足的であること」も明記された。 (飯田哲也 環境エネルギー政策研究所所長 ／ 2007年) 出典 (株)朝日新聞出版発行「知恵蔵」知恵蔵について 情報. すべて. |olo| ndo| nxj| imh| sjl| xbf| rqx| zuf| ypu| gba| tpy| mrs| rxi| mon| ltx| yeh| eas| kqe| zjg| taz| ajb| kov| utl| bvf| nef| igx| bum| ryk| xws| gcg| mqa| kmu| rpn| wue| ptb| lng| ccv| idc| tyr| jfs| pqt| xtb| bxn| stx| pet| bsw| ufa| ati| ggo| xgu|