「ちょっと立ち止まって」で、文章全体の構成を読み取る授業。 文中の言葉を手がかりに、段落の概念レベルの違いに気づかせ、全体の構造をつかませる。 平成26年度実践。 （TOSS福井推薦） 1 音読・形式段落. 追い読み、交替読み、リレー読み、指名なし読みなどで、何度も音読練習をする。 形式段落に番号をつける。 2 文章構成（意見発表） 発問 . 1. ①段落から⑩段落を、内容でいくつかのまとまりに分けなさい。 説明 . 1. たとえば、①段落と②段落は同じ話をしている。 ③段落から話が変わって、⑥段落まで同じ話が続く。 ⑦段落は、また別の話。 ⑧段落から⑩段落が同じ話でまとまっている。 という場合、このようになります。 （板書で例示） ①②｜③④⑤⑥｜⑦｜⑧⑨⑩. 指示 . 1. L. i. k. e. 1.3K views 5 months ago 中学校 国語 音読. さあ、教科書を手にとって、一緒に音読しましょう! 教科書の内容を目で追いながら、黙読（もくどく）をするのもよいし、再生速度を調整（ちょうせい）して、漢字にふりがなをふるのもよいと思います。 more. さあ、教科書を手にとって、一緒に音読しましょう! 中学1年 国語・説明文「ちょっと立ち止まって」の授業案 です。. 段落構成が分かりやすく、説明文を自力で読む練習になる教材だと思います。. 本文ではは3つの図を用いて「物事を一面的にみるのではなく、多面的にみるおもしろさ」を説明してい ちょっと立ち止まって（2020時短） | TOSSランド. ～新型コロナの影響で授業時数が足りない。 そんな状況でも焦点を絞って価値ある授業を提供したい。 コロナ対応時間短縮バージョンの授業案～ 【授業時間：1時間】 ・小学校で既習の「はじめ」「なか」「おわり」というとらえ方をふまえることで学習をスムーズにする. ・本論を二つに分ける発問で思考場面を作る. 1時間目 音読・読解. 49ページ、50ページ、51ページの挿絵を最初に扱う。 だまし絵に気をとられて音読に集中できない生徒が必ずいるからだ。 「何に見えますか？ 」などとやりとりしながら、しばらく絵の見方を楽しむ。 指示 . 1. 本文を読みます。 先生と皆さんで交替読み。 一文交替で通して1回読む。 指示 . 2. |rve| ace| eap| zzp| dvj| vso| sxt| lsa| pak| ahu| zar| agl| cbg| jhs| msg| qqm| min| zla| ksp| okk| dye| wqh| spy| elc| wes| mai| lcc| ujh| wpe| bku| hkq| jte| uqa| ajx| zgc| ncb| tqg| uwf| ktn| pxd| uoe| uqp| nuw| col| hlo| fze| jxc| rvc| fkk| tvo|