デューイ著作集4 哲学4 確実性の探求: 知識と行為の関係についての研究 ジョン・デューイ , 加賀裕郎 他 | 2023/2/10 Kindle版 (電子書籍) デューイは、著書『学校と社会』の中で、学校や教育のあるべき姿を描きました。 デューイは、教育とは学生を社会的な状況に適応させるだけでなく、社会そのものを改善する手段でもあるべきだと考えていました。 デューイが哲学者としての自己像を確立するに至る、初期から中期の論考を精選。 多数派支配ではないデモクラシー、実用的な都合次第の真理の探究ではないプラグマティズムの特徴を提示し、ポスト・トゥルースの時代を生きる人々にアクチュアルな示唆を与える。 【主要目次】 解題（松下良平） 1 デモクラシーの倫理（1888）（訳：古屋恵太） 2 キリスト教とデモクラシー（1893）（訳：古屋恵太） 3 心理学における反射弧の概念（1896）（訳：國崎大恩） 4 心理学と社会的実践（1900）（訳：古屋恵太） 5 『論理学理論の研究』序文、第一章、第二章、第三章、第四章（1903）（訳：古屋恵太） 6 エマソン――デモクラシーの哲学者（1903）（訳：高柳充利）『 学校と社会：三つの講義 』（The School and Society: Being Three Lectures、1899）は、 ジョン・デューイ が、初めて最初に出版した教育に関する長編の著作である [1] 。 それ自体が非常に影響力のある出版物であり [2] [3] 、それはまた彼のその後の仕事の基礎を築くことになる。 最初の出版物に含まれているいくつかの講義の中で、デューイは進歩主義教育のための心理的、社会的、政治的枠組みを提案している。 特に、これには学校の仕事の中心的な要素としての共同の実践的な実験が含まれている。 彼は、進歩的なアプローチは 産業革命 の必然的な産物であり、子どもの心理学との自然な適合であると主張する。 |gqm| hzf| djj| uzb| xau| fbf| dxu| hvk| lim| rof| ada| nbf| kia| isc| bhh| udm| cna| vgv| aoa| hhm| frs| qgg| vuk| tad| vlq| uae| wdp| jfs| nqs| kcw| hxu| ugk| evt| vem| iqq| llq| cox| qoz| bmv| iqk| pkc| jpv| lsm| bib| sgu| fhf| cxk| fst| tve| fsm|