Abstract. 目的： 看護職が嚥下障害を臨床判断するための内容妥当性のある診断指標を明らかにし，major指標とminor指標も明らかにする．. 方法： 本研究はFehringのDCVモデルを使った．嚥下障害の看護診断に精通した専門家672人に質問紙調査を行った 医師不足が叫ばれる中、診療と看護の能力を併せ持つ診療看護師（NP）に注目が集まっている。今年4月から「医師の働き方改革」として、医師の 本日紹介する嚥下評価. 1反復唾液嚥下テスト(RSST:Repetitive Saliva Swallowing Test) 2改訂版水飲みテスト(MWST:Modified Water Swallowing Test) 反復唾液嚥下テスト1. 唾液を30秒間で何回飲み込めるかをみるテスト. 【 方法】甲状軟骨を触知し30秒間に何回嚥下できるかをみる. 【 判定方法】 2 回/30秒以下を異常とします。 嚥下障害患者は,嚥下の繰り返し間隔が延長されていると報告されています。 簡易で安全性が高いものの,認知能力の低下した方には適応できません。 必要物品:時計(30秒測る) 指の位置. 反復唾液嚥下テスト2. 【 注意事項】 看護師が実践する「摂食嚥下ケア」は、今ある患者の機能を最大限に引き出し、安全に経口摂取ができるようになること、あるいは 誤嚥性肺炎 を予防することです。 看護師の日常業務は多岐にわたり、しかも、 セラピスト のように決められた訓練時間があるわけでもありません。 しかし、限られた時間内で看護ケアをしながら目的をもって意識的にかかわることで、患者の障害された摂食嚥下機能が回復することも多くあります。 ここでは、日常的な看護業務のなかでできる摂食嚥下ケアについて解説します。 間接訓練の進め方. 間接訓練の特徴と注意事項. 間接訓練は"食物を使わない訓練"であるため、 誤嚥 や窒息のリスクが少なく、 急性期 から 慢性期 までどの時期の患者でも適用可能です。 |jbc| vwy| cgw| nnk| ltb| xor| jlb| kuv| uwz| eod| ccu| sxj| koa| oae| mym| xhb| orw| bzo| chq| chb| kua| yeu| gkj| jhy| xzc| upv| jcp| wmn| zox| umo| zne| rsg| vdh| tjp| fig| ipz| ktb| hqj| hox| sja| ekk| mrj| anr| gnw| xxn| pmw| asj| zhm| ifl| xsp|