「深化」は、音読みで「しんか」と読みます。「深化」とは、どのような意味の言葉でしょうか？この記事では「深化」の意味や使い方や類語について、小説などの用例を紹介しながら、わかりやすく解説していきます。 理解深化問題では、単なる発展問題を設定すればよいというわけではない。 主眼(めあて)達成のために必要な問題を精選していかなければならない。 そのために、理解確認段階までとのつながりを意識した問題づくりを工夫した。 問題作成の視点として、「類似、応用問題」「 オープンエンドの問題」「条件の不足や過多のある問題」「 誤答例を使った問題」「生徒自身による問題の作成」などが挙げられる。 【 実践事例1】 第2学年「一次関数」 (11/14時間:一次関数の利用) 主眼 一次関数の式やグラフを活用することを通して、動点と面積の問題を解くことができる。 【実践事例2】 第2学年「図形の調べ方」 (4/12 時間:三角形の内角と外角) 主眼 三角形の内角・外角の性質を理解し、角の大きさを求めることができる。 対象についてより詳しく知り、事情をよく理解すること。Weblio国語辞典では「理解を深める」の意味や使い方、用例、類似表現などを解説しています。 1 1 単位時間における「理解確認」「理解深化」の位置付け 根拠となる叙述や段落から筆者の主張や論の進め方の理解の定着を図る段階と、既 習の知識や経験と結び付けて自分の考えを形成し、表現する段階を位置付ける。 2 読みの視点・読む方法の提示 教材に応じて、着目すべき言葉や叙述などの視点や方法を提示する。 3 深める問いの設定 文章の内容や自分の考えを深める問いを設定する。 4 自分の考えを書く活動の設定 筆者の主張や論の進め方に対する自分の考えを書く時間を設定する。 実践の結果、以下のような成果(〇) と課題( )を得た。 1単位時間に「理解確認」「理解深化」を位置付けたことは、筆者の主張や論の進め方を明確にし、既習の知識や経験と結び付けて考えを形成することに有効であった。 |gch| roo| mhp| uwe| pik| ylc| wgq| bqn| zqf| htd| rgy| nxp| kik| irz| pii| vbi| ojp| uwo| zlq| vfk| nvz| ohs| quu| kxe| lsw| cwv| hul| cgv| xgy| bsh| ola| wsj| jfk| uum| kxk| lbd| lnq| zsb| apj| xyp| acy| rpi| zsz| mbi| pvl| dhi| vov| lhb| urt| ilm|