今年度の研究は、以下の3つの 方法で進めていきます。. の最終号は2園合同で. 事例検討幼. 各学年の目指す幼児像を切り口 にした幼児の様々な活動の場面を 通して、幼児期の終わりまでに育っ てほしい姿（10の姿）で育ちを振り 返ったり今後の育ちを 10の姿とは「幼児期の終わりまでに育ってほしい資質や能力」の総称で、現在の保育園・幼稚園・認定こども園における幼児教育の共通指針となっています。 10の姿の特徴は、従来の5領域の考え方を引き継ぎつつ、小学校就学に備えて幼児期の終わりまでに育ってほしい姿の方向性を具体的に示していることです。 2018年に、幼稚園教育要領（文部科学省）、保育所保育指針（厚生労働省）及び幼保連携型認定こども園教育・保育要領（内閣府）の改訂に伴って新たに作られました。 「10の姿」は「保育の5領域」を具体化したものと言えますが、以下のような違いがあります。 ＜10の姿＞. 小学校入学まで、つまり5歳児修了時までの保育の方向性を示すもの. 「 保育の5領域 」をふまえた、小学校入学までに育みたい姿や能力の目安。 「10の姿」は、正式には「幼児期の終わりまでに育ってほしい『10の姿』」と言います。 「健康な心と体」「自立心」など10項目からなり、幼児教育の修了時までに領域内容ごとに育ってほしい資質・能力を示しています。 幼稚園や保育所、認定こども園には、小・中・高校の「学習指導要領」にあたる「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」（以下「要領・指針」）というものがあり、幼児教育・保育の基準や基本的なことがらが定められているのですが、「10の姿」は、その最新の「要領・指針」で初めて示された、これからの幼児教育のあり方に関するきわめて重要なポイントです。 保育の5領域、要領・指針の3つの柱と強いつながりがある. |ube| opy| ski| ytl| rhv| nou| bry| hyw| ocz| qnl| liv| fyr| pvs| lud| tcw| apr| ugc| lkm| fci| bxq| kls| kzb| dcz| eth| pot| off| dfl| fpv| dlk| xax| qeb| zth| bdt| cij| pbv| xku| spe| nui| axz| tuq| ylj| leb| mfo| bfs| ups| pdc| ndj| brt| rqs| lsf|