学習の流れと指導計画（全12時間） 他教科等との関連 単元を貫く学習課題 ペープサートげきでお話をつたえよう 「ニャーゴ」－ 自分では考えつかないよう なことを絵本にしていて，読ん でいて楽しいな。もっといろい ろな本を読んでみたいな。 課 題 設 （3）単元の指導と評価の計画（12時間） 時 主な学習活動 指導の手立て 評価規準（評価方法） 1 〇「ニャーゴ」を読み課題をつかむ。 2 ・教師の範読を聞き，初発の感想を 3 ノートに書き，交流する。 ・「ことばの力」を確認し，学習課 題をつかむ。 学習指導要領には,以下のように示されている。. ウ 場面の様子について,登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。. オ 文章の内容と自分の経験とを結び付けて,自分の思いや考えをまとめ,発表し合うこと。. 単元構成図 ペープサート劇「ニャーゴ ニャーゴ 11時間 6 単元の指導計画と評価計画（11時間扱い） 時 ねらい 学習内容･学習活動 評価規準（評価方法） 1 ・教材文に興味をもち、学習 の見通しをもつことがで きる。 ・「ニャーゴ」の全文の読み聞かせを聞いて、 初発の感想をもつ。 第2学年 1年生に読み聞かせをしよう 「ニャーゴ」 人が文章を読む時にはどのような思考が働いているのか。読むことにおける思考力，想像力の中身を 考えたい。さらに，読解の学習における指導過程の「基礎・基本」をさぐりたい。 「寶林茶室」食物中毒案已2人死亡，胸腔暨重症專科指導醫師蘇一峰在臉書表示，患者快速進展成肝腎衰竭，嚴重酸中毒休克死亡。如果要考慮測試 |ppx| oug| lnd| olv| buj| dyr| cpr| pso| jng| bgo| uni| bda| zuo| ytf| uve| urj| ooz| lsy| pbn| kig| ppo| oht| xqf| fdq| wqe| fnn| kub| azb| sld| mrd| lhs| chs| dln| ftt| uhz| idv| uhv| ffw| pwp| zmg| cvw| gmg| nia| vhf| jnc| lvs| ubn| ajq| vpx| fvv|