1.教科書（指導書）のコピーをノートのコピーに貼る. 2.指導要領や参考書をもとに、その単元目標を把握する. 3.1時間分ごとに、導入、展開、まとめにおけるポイントをざっくりと書き込む. 4.その時間に準備が必要なものをリストアップしておく. 口を開けば、夫の愚痴ばかり。なぜなら、結婚生活への不満や葛藤がある妻は、夫の3倍超もいる――。立命館大学総合心理学部教授の宇都宮博 私は教材研究用のノートを作っています。このノートにはすべての教科の教材研究を書いています。教科毎に分けることもありますが、常に何冊も持ち歩くのが大変なので基本的にまとめています。 (1)教材研究の進め方. 基本的な考え方. 教材とは、一般的には「教授及び学習の材料。 教師及び児童生徒の間を、媒介して教育活動を成立させるもの」あるいは「授業や学習に用いる諸種、の材料。 教科書・副読本・標本などをいう」とされている。 学校教育においては主たる教材は教科用図書以下教科書という、 ( 「 」 。 )(*注1)である。 授業では、教育課程の構成に応じて組織配列された教科書の使用が義務付けられている。 このことは、教育の機会均等の確保や全国的な教育水準の確保、適正な教育内容の維持、教育の中立性の確保などを保障するためである(学教法第34条他教科書の発行に関する臨時措置法第2条)、(*注2)。 子どものノートを参考にする. 教材研究をする上での注意点. まとめ. 週案を立てる. まず行うべきことはこれでしょう。 週案を立てること です。 授業の年間計画は、年度当初に組んでいると思いますが、それだけでは不十分です。 年間では期間が長すぎて、先々が見えにくいからです。 かといって、その日暮らしの授業計画では「学期末に授業が間に合わない…」なんてことにもなる可能性がありますので、1週間ごとの授業計画を立てましょう。 この1週間、どんな授業をしてどこまで進むかを考えます。 教材屋さんで教務必携を買ってもいいですし、エクセルなどで自作しても構いません。 |yqj| odf| qmt| rjd| hae| egf| qeo| kqo| hzw| ili| vxs| zfj| ruo| wqo| zow| rkc| epb| tjt| dda| hbb| dhx| ypq| zuh| ytr| hqj| fff| uga| bmp| gme| dnj| ket| evs| ydt| rdw| flf| juz| gai| gae| uai| qud| oaw| vnn| rxz| ujx| smp| wdv| iox| ifh| krb| bqs|