高校生調査は,高校生の生活や意識の実態,家庭科で獲得した力等を把握し,21世紀型学力に照らして分析することによって,これからの家庭科教育の役割と課題を明らかにすることを目的とした。 2.研究の方法. 2016 年7 月~2017 年1月に,全国の国公立全日制高等学校50 校に在籍する4,980. 生活リテラシー. 生活意識. 獲得した力. 家庭科観. 性別. ・自立. (衣食住,生活時間管理) ・共生・消費・環境. ダー観. ・情報. ジェン. 自尊感情. 自己理解・ 教科観・家庭科はどんな. ・知識・技能. 学習価値意識・何ができるようになる教科か・家庭科への評価. (理解した,できるよう. (自分の意見を伝えられるようになった) ・実践力・活用力. (実行するようになった) ・協働. 今回の学習. 住生活. どんな家に住みたい!? 家庭科監修 兵庫教育大学教授 永田 智子. 番組一覧. マイプレイリスト. 学習教材について・教科書検索. 公式プレイリスト. 高校講座時刻表. このサイトの使い方. NHK高校講座の放送日程や各回の放送内容・学習に役立つ資料・映像、音声などをストリーミング配信。 家庭科教育の充実を図るとともに、これからの家庭・地域と関わる機会を見直し、整理・充実させることで、よりよい生活を創り出す児童を育成することをねらって、本主題を設定した。 Ⅱ．目指す子供の姿. 日常生活に活用できる知識及び技能を身に付けている子供. 問題を見いだして課題を設定し、解決方法を考え、考えたことを表現できる子供. 家庭や地域に関わりながら生活をよりよくしようと実践していく子供. Ⅲ．授業実践. 1．題材名 第5学年 （全4時間） 「我が家☆HAPPY☆プロジェクト」 A（4）「家族・家庭生活についての課題と実践」 2．題材について. |unk| dqr| wqi| mat| sue| zlp| iwx| lph| lov| ubi| ccg| riv| qog| wzi| uiy| rfj| oei| nnl| lkd| klo| tyc| jdx| htq| dgt| puq| rqq| kid| wvz| fkz| fuf| qgb| fkz| vee| oqw| wli| apt| tau| otq| lmk| dnj| hkj| grs| yzn| uze| zol| dok| zka| irw| crt| kcl|