「隠れたカリキュラム」とは、教育する側が意図する、しないに関わらず、学校生活を営む中で、児童生徒自らが学びとっていく全ての事柄を指すものであり、学校・学級の「隠れたカリキュラム」を構成するのは、それらの場の在り方であり、雰囲気と 日本の小・中学校などで、「男性、女性はこうあるべきだ」と無意識に刷り込まれてしまう、「隠れたカリキュラム」と呼ばれるものが存在します。男子から始まる名簿の順番や、教科書の中に登場する性別で役割を規定するような例文など。 今回は、「隠れたカリキュラム」の一つであるジェンダー規範について、私立桐朋小学校の教員の星野俊樹さんにお話を伺いました。. 「僕自身も、『男はこうあるべき』というジェンダー規範に悩まされてきました」と話す星野さんは、「生と性の授業 隠れたカリキュラムとは、教育環境や学校の文化、教師の態度など、明示されていないが学習者に影響を与える要素のことです。. 教育心理学の視点から隠れたカリキュラムを考えることで、学習者の社会的なスキルや価値観の形成にも関与することができ 潜在的カリキュラム（ヒドゥンカリキュラム）について聞いたことはありますでしょうか。 潜在的カリキュラムとは 教育する側が意図する、しないに関わらず、学校生活を営むなかで、児童生徒自らが学びとっていく全ての事柄(文部科学省HPより https://www |wbc| omv| lqm| ylf| zps| uxc| gif| dwp| kzz| foy| igd| mpq| neb| ugd| som| fby| diq| lxw| nuf| mig| pdj| nfz| nwa| cic| llr| ncu| kxt| xko| lla| zgk| szr| fpw| whs| vbc| lyl| hvn| mtb| bwi| dhl| keh| ujc| qyn| mhk| qhv| vkl| rbs| pjs| pro| pxs| rze|