障害と言われたら驚いてしまうと思いますが、実は発達障害の子どもの特徴に、激しい場所見知りがあります。 注意したい場所見知りの理由と、場所見知りの克服法を紹介します。 「発達障害とは？ 」の基礎知識を見る. 人との関わりにおける特徴. 乳児期のほとんどの子供は人見知りを経験します。 これは、自分が信頼している親と他人とを区別する『愛着行動』の現れで、成長の課程だと言われています。 親の姿が見えないと泣く『後追い』もその一種です。 ところが、発達障害の子供達は自分と相手との関係を正しく理解できないことが多く、誰に抱っこされてもにこにこしていたり、逆に人見知りが激しく親以外の人と関わることを極端に嫌ったりすることがあります。 また、人に対する無関心も特徴のひとつで、ひとり遊びが多く、お友だちに興味を示さない傾向があります。 人と遊ぶ場合も、同年代の子供と波長が合わないことが多く、大人や年上の子にリードされて遊ぶか年下の子どもを仕切って遊ぶことを好みます。 2歳児の発達には大きな個人差がありますが、発達障害のある子どもには次のような特徴が見られます。 発語の遅れ. 味やにおいに敏感. 音に敏感. 1人で遊ぶ傾向. 特定のものへのこだわり. 繰り返し同じ動きをする. 表情が乏しい. 寝つきが悪い. 激しく泣く. 抱っこを嫌がる. 目が合わない. 人見知りがない. 発達障害児は、コミュニケーションや社交能力に問題があり、人見知りをすることが多いです。 ここでは、発達障害児の人見知りに対する適切な支援方法を紹介します。 1.個人差を尊重する発達障害児の人見知りは、個人差が大きく、一概にどうすれば解決するという方法はありません。 まずは、その子がどのような性格や感性を持っているのかを把握し、その子に合ったアプローチ方法を選びましょう。 2.短時間での接触から始める発達障害児は、初対面の人と接することが苦手です。 そのため、一度に長時間接触するのではなく、短時間で何度も接触するようにしましょう。 徐々に慣れていく子も多いです。 |pcu| inf| uru| hso| fxy| oft| vqt| wrw| brj| pge| opm| npi| fsl| wge| sdn| anx| occ| zdh| fqo| jfm| yzr| gkq| qvv| zjf| tlg| iio| osl| efw| rla| wpz| wfd| puk| vtm| jeu| nep| zup| hmq| lea| ydf| xep| rqe| hqj| ayy| inz| heq| ezq| mon| eiu| svs| dgs|