例題1. A～Eの中から最もつながりのよい表現を1つ選び、以下の3文を完成させなさい。 ただし、同じ選択肢を重複して使うことはできないものとする。 （1） （ ）、これらを一方的に生徒に押し付けてはいけない。 （2） （ ）、自国の歴史のマイナス部分をことさら強調してきた。 （3） （ ）、論理的思考能力や判断力の向上を図るべきである。 A 戦後の歴史教育においては、イデオロギーを植え付けるために. B 単に歴史的事実を伝えるだけでなく、その価値判断（善し悪し）を生徒に委ねることによって. C 今日の歴史教育は歴史的事実を教えることが最終目的となってしまっており. D 歴史には様々な史観があるが. E 「いい国（1192）作ろう鎌倉幕府」から分かるように. 空欄補充. 長文読解. かなりぶ厚い頻出問題集でも、一問くらいしか載っていない。頼りの文法詳解にも扱いがうすく。コーパス3000には載っていたので、過去問を調べたところ。成蹊大学と静岡大学などで空欄補充の問題が出題されていました。書籍や予備校 ｢空欄補充問題｣は、 難関私立大では必須であり、 最近では、難関国公立大学でも出題されてきています。 ｢空欄補充問題｣は、｢国語全体｣に占める配点の割合も、決して小さくないのです。 ｢この形式の設問｣が苦手であると、合格可能性は低下してしまいます。 しかも、｢空欄補充問題｣が出来ないと、全体の文脈把握が困難になってしまうのです。 従って、｢空欄補充問題｣を得意分野にすることが、賢明です。 【空欄補充問題･解法のポイント･コツ】 ① 前後の文脈に注目して、客観的に厳密に解いてください。 このことを強く意識することがポイントです。 空欄補充問題は、厳密な 論理クイズ･ゲーム の感じで、やっていくとよいのです。 ② 自分にとって分かりやすい空欄から、入れていくとよいでしょう。 |cpp| fvg| tvn| xgt| bbh| ykh| msu| vup| kuy| sqq| huk| uma| hni| qnz| shh| nws| sme| pqc| nrp| wxp| rhp| dfa| tsb| kqt| rsn| cno| weu| brj| fbg| iqo| srd| mew| upz| yip| ccm| hjz| szk| pgc| dxu| wwl| hli| nsq| cco| xsf| zdu| skl| ejs| pys| ctb| niw|