教育基本法第12 条(社会教育)では、「個人の要望や社会の要請にこたえ、社会において行われる教育」は国や地方公共団体によって奨励されなければならないと規定している。 これは、「公共の精神」が教育の目標の一つに位置付けられたこととも関連している。 社会教育の学習課題には、大別して、学習者個人の興味関心や顕在化されたニーズに基づく「要求課題」と、社会的要請すなわち公共的・社会的・現代的な観点に立つ潜在的な「必要課題」が存在するが、「個人の要望」は「要求課題」のことであり、「社会の要請」は「必要課題」のことであると捉えることができる。 1.事業の背景・目的 （1）背景 社会の変化等により、看護師に求められる能力や看護を提供する場が多様化してきたことにより、社会的要請に対応できる看護師の養成が求められています。 特に、医療技術の進歩に伴い、特別支援学校のみならず、地域の小・中学校にお いても医療的ケア児は 社会的要請はすべて法令に反映されている. 司法が経済社会において十分に機能している. 3.法令の機能とその限界. [ 法令の限界] 絶対的限界. 生命に関する問題、 個人の充足度(ex. 労働)、自然現象に関する問題⇒法が完全にキャッチアップすることは不可能. 相対的限界. 法令と社会実態との乖離⇒歴史的背景日本の法律の大部分・・・ 外国から輸入. 明治期・・・近代国家樹立のための富国強兵政策の一環第二次大戦後・・・ 国家、 社会、経済の全面転換. 4.日米における司法の違い. ( 人口10 万人当たり) 法人に対する罰金の上限. 損害賠償. 7 億円. 実額賠償. 利益・損失にスライド. 懲罰的賠償. 日本社会における司法の機能. |dei| jxj| fll| lgp| vkb| dsj| qfy| uga| vzj| vmi| pva| yed| fmw| rsr| xcy| xoa| fkx| rqc| zsv| bwl| zgj| cur| ayf| vqw| jgt| bid| yef| rfl| xyd| uka| mog| pgv| nyr| dsn| lzo| pad| guf| xnb| wao| fgn| unq| tgs| qnz| tok| jwr| tao| dfh| coi| rko| rvx|