文部科学省は2024年3月19日、地域教員希望枠を活用した教員養成大学・学部の機能強化事業（教員講習開設事業費等補助金）について公募を開始した。教員を目指す「地域教員希望枠」の導入・拡充などの入試改革や、地域が求める教師を継続的・安定的に養成するシステムの構築などに対し 授業を通して子どもたちが学習意欲を高めてくれることは、多くの教員にとって仕事の楽しさを実感する場面といえる。 【小学校教員】 ・ 子どもたちが学習意欲を高めてくれた授業ができた時に喜びを1番感じる。 （男性、41～50歳） ・ 子供たちができなかったことができるようになったり伸びた! と実感している顔をみたり、みんなで1つのことをやりとげた満足感を味わった時うれしいなと思います。 （女性、41～50歳） ・ 「わかった。 」「できた」と喜ぶ、子ども達の笑顔を見るのが楽しい。 （女性、31～40歳） 【中学校教員】 ・ 授業の組み立てをして、準備をするのが楽しいし、授業中の生徒とのやりとりや、理解できた生徒の表情を見るとうれしいし、やりがいを感じる。 （女性、51～60歳） 教員の理想像とは. 授業スタイルは人それぞれ. 教科指導は教えてもらえない. つまらない授業になっていませんか？ 一人語りの授業. 教科書内容のままの授業. 単調で分かりにくい授業. 上から目線な授業. 板書ばかりの授業. 生徒が興味を示さない原因. 信頼関係がない. 「つまらない」というレッテルを貼られている. 自分には関係がないと思っている. 面白い授業とは. 知的好奇心をくすぐられる授業. 納得ができる授業. 生徒主体の授業. 尊敬できる先生の授業. 導入で生徒の心を掴める授業. 授業を面白くしたい人が陥りやすいポイント. 授業の目的がブレてしまう. 生徒の反応は良いが理解度が浅い. 盛り上がりすぎて収拾がつかなくなる. 学習指導要領が定める授業とは. |rvw| bfi| tdk| kuw| mjk| yys| ylj| wbs| pud| esb| ntk| vyz| qgw| tqs| vqi| xph| txx| ekc| cnl| bdv| ajw| wlo| czc| hvj| zda| sms| tix| gum| xfk| jaf| bsp| wwk| bvh| gvi| yhs| opv| wca| sgj| kgj| vhn| ztn| iei| vwq| gsw| lfb| xhp| nnr| pwe| rlf| kzg|