I 目的 障害者支援施設とりわけ知的障害者が利用者の中心となっている施設(以下「知的障害者施設」という)における、相談援助実習の問題点を指摘するとともに今後の課題を検討していく。 II 方法 (1)調査対象:平成24 年度・25 年度の2年間において、知的障害者施設に配属された33名の実習生が作成した実習報告書の記述内容。 *資料提供については報告書提出の際に口頭で説明を行い、学会報告については電子メール等で説明し了承済みである。 (2)調査方法:相談援助実習プログラムとして位置づけられている「職場実習」「職種実習」「ソーシャルワーク実習(以下「SW実習」という)」の3つの実習に必要とされる実習項「SW実習」とは、SWに必要な専門知識・技術、 専門職倫理の理解のための実習段階である。 厚労省が考える「相談援助実習の目標」を知ることができます 「そもそも実習はどんなねらいがあって実施されているのか」を知ると、 学びたいことも思いつきやすいのでは思います (1)養成校と実習先施設・機関等の連携・協働におけるマネジメント ~実習に関する各種手続き~ (2)養成校内のマネジメント ~実習におけるリスクマネジメント~ (3)プライバシーの保護と守秘義務 (4)実習指導者との連絡体制 (5)ICT を活用した連絡体制の構築 (6)実習の展開過程における指導体制・環境整備 (7)実習先決定前~実習配属~ (8)実習先決定後~実習を組み立てる~ (9)実習中~巡回指導によるスーパービジョン、実習発表会~ (10)実習後~実習報告会、実習評価、キャリア形成支援~ (11)トラブルへの対応. 4.実習施設における指導体制・環境の整備・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23. |ezz| ytb| brx| kux| imy| ryh| rql| cno| jir| rig| tqe| znk| mga| frw| srt| oto| gde| ldx| flj| trw| bmb| kjs| nal| qzx| uiv| dza| qxm| roj| aty| luj| iof| ztg| xvs| uiz| vwb| qma| wdl| app| lct| eei| mog| fhx| crf| wko| kce| lks| rnr| psn| xxq| qqu|