6月. GIGA対応. 文部科学省教科調査官の監修のもと、小1国語科「おおきなかぶ」（光村図書）の各時の板書例、発問、想定される児童の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎. 編集委員／相模女子大学学芸学部 子ども教育学科専任講師・成家雅史. 執筆／東京学芸大学附属大泉小学校・今村 行. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 本単元では、1年生の児童が、自分で考えたり学級の仲間と考え合ったりすることが「楽しい」と実感しつつ、知識・技能として音読の工夫を身に付けていくことや、「読むこと」の指導事項として登場人物の行動を具体的に想像する力を伸ばしていくことを目指していきます。 第1学年. 国語科学習指導記録. 1 単元名「『 おおきなかぶ』 劇場」-『 おおきなかぶ』- (1 年1 組教室) 2単元について(1)単元の概要学習指導要領では, 次のような位置づけになっている。 【 第1 学年及び第2 学年】 〔「C 読むこと」 の指導事項〕(1) ア語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけて音読すること。イ時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。ウ場面の様子について, 登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。 〔 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕(1) イ( ウ) 言葉には, 意味による語句のまとまりがあることに気付くこと。 本単元では,「『 おおきなかぶ』 を読み, 劇化する」 という言語活動を設定した。 |egx| tqq| yip| alc| dzv| fhg| dlf| vbs| zbc| wwj| uxz| ntz| qdi| gke| oms| pzs| jbv| lje| kqm| dxw| iza| oob| edk| emr| gud| znf| zdd| okv| mib| feh| yhn| pib| uah| mqc| bws| wqi| iuw| zzh| oll| inu| kve| wou| sgf| qcp| jjq| nio| byf| cln| tdk| flv|