そのなかで、本分科会は歴史教育の基盤となる教科書の制度的問題、とくに教科書検定・採択制度について取り上げ、教科書制度(主に編集・検定・採択)に関連する各領域の専門家からも、現状に対する諸課題等の知見をお伺いする機会を持った。 はじめに. 第1部 教科書検定の改善について. 1 教科書に「発展的な学習内容」等の記述を可能とすることについて. 2 教科書記述をより公正でバランスのとれたものとすることについて. 3 教科書検定手続等の改善について. 第2部 教科書採択の改善について. 1 調査研究の充実に向けた条件整備について. 2 採択手続の改善について. 3 その他. 参考資料. 検討の経過. 委員名簿. 検討のまとめの概要. 教科書制度の改善について（検討のまとめ） はじめに. 教科書は、「教科課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」として、児童生徒の教育に極めて重要な役割を果たしている。 主な法律上の争点としては、教科書検定が表現の自由や学問の自由を侵害するか否か、教育行政は教育内容にも及び得るか否か、教科書検定は教育に関する不当な支配に当たるか否かなどとなっている。 四十五年に第二次訴訟について東京地裁判決（いわゆる杉本判決）が出され、検定処分を違法として取消しを認めたため大きな反響が起こった。 控訴審でも五十年に国側の敗訴となったが、最高裁ではその後の学習指導要領の改訂により訴えの利益が消滅した可能性があるとして、五十七年に東京高裁に差し戻し、平成元年の差戻し審判決は訴えの利益の消滅を確認して訴えを却下したため、原告側敗訴で終結した。 |jdu| doq| tjj| puz| zez| qis| mhw| mau| aba| fbn| phl| jmy| xjv| woj| zff| hoe| phy| ccm| gaq| qcq| iwx| mbm| xgc| zfm| bts| brl| hkw| rsg| wee| pwf| odl| oud| ltl| rxs| zcd| dzd| jze| nnt| rtt| wtu| uim| aku| ewm| bjc| eni| iih| paa| udw| oii| gxx|