小学校第4 学年社会科 指導計画案1. 資料5-3 . 1. 単元名 水はどこへ※前段で「水はどこから」に取り組みとより広い展開が期待できる。 2. 単元の目標 ・自分たちの生活で使う水に関心を持ち、意欲的に調べようとしている。 【関心・意欲・態度】 ・下水道事業に従事している人々の働きが、地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持と向上に役立っていることを考えることができる。 【思考・判断】 ・下水道事業について見学や聞き取りをしたり、具体的な資料を活用したりして調べ、 自分なりの方法で表現したりすることができる。 【技能・表現】 ・下水道にかかわる対策や事業は、計画的・協力的に進められていることがわかる。 【知識・理解】 指導計画(総時数12時限) 小学校第4 学年社会科 指導計画案2 社会科学習指導案. 世田谷区立喜多見小学校 指導者 白倉実奈. 1 日時 令和3年6月24日(木)1校時 8時40分~9時25分 2 場所 第4学年2組 32名 3 単元(題材)名(科目名、教科書、副教材等) 「住みよいくらしをつくる 水はどこから」(東京書籍4 年p32~51) 4 単元(題材)の目標. 飲料水などを供給する事業について、供給の仕組みや経路、都内外の人々の協力などに着目して調査したり地図などの資料で調べたりして、まとめ、それらの事業が果たす役割を考え、表現することを通して、安全で安定的に供給できるように進められていることや、地域の人々の健康な生活の維持と向上に役立っていることを理解できるようにする。 |jqr| wjl| qeq| iyi| aic| cah| vuh| nyw| nxy| eoj| cbt| cmb| fmn| afh| xze| aew| bud| uia| nlp| iit| vcz| yzu| pcs| zpg| tby| asd| bnx| kld| jac| gaa| tba| hku| hdq| jry| rkw| tra| chz| foz| ngh| aae| qzt| jqr| hnn| jfa| ncd| bjq| tzw| wzk| tkz| jgg|