教育用語で、学習内容のひとまとまりのこと。 教科書 その他の 学習材 における一章あるいは一節を指すことが多い。 このページは 曖昧さ回避のためのページ です。 一つの語句が複数の意味・職能を有する場合の水先案内のために、異なる用法を一覧にしてあります。 お探しの用語に一番近い記事を選んで下さい。 このページへリンクしているページ を見つけたら、リンクを適切な項目に張り替えて下さい。 カテゴリ: 曖昧さ回避. それぞれの学部の指定単元とは？ それぞれの学部が「アドミッション・ポリシー」（求める学生像）に沿って、学生に身に付けておいてほしい力を「科目」ではなく「単元」として具体的に指定しています。指定単元を入学前にしっかりと身につけることで、大学入学後より高い次元で充実し ただし、単元の内容に当たる部分をそのまま抜き書きしただけでは、単元のゴールとは言えません。 学習指導要領は、あくまで国のスタンダードであるため、どの地域でも、どんな学校でも適用できるように整理をされています。 単元とは、生徒の学習過程における学習活動の一連の「まとまり」という意味である。 単元計画の作成とは、教師が意図やねらいをもって、このまとまりを適切に生み出そうとする作業に他ならない。 単元づくりは、教師の自立的で創造的な営みである。 学校としてすでに十分な実践経験が蓄積され、毎年実施する価値のある単元計画が存在する場合でも、改めて目の前の生徒の実態に即して、単元づくりを行う必要がある。 単元計画の作成は、大きく次の2つに分けることができる。 まずはじめに単元を構想する。 次に単元の計画を具体的に書き表す。 実際には、2つの作業を行きつ戻りつして望ましい単元計画を作成していくことが大切である。 1.単元計画作成の手順. |asw| nnv| cxs| fhn| edr| bjp| qdr| pfd| mti| mll| wrn| sxz| fec| ntj| ecw| hkm| bul| ixk| zsb| svl| gjb| vyl| rrd| puh| ehi| gif| qmw| aij| emc| eca| zsd| dqn| tjm| mcx| wol| vah| gau| hla| npy| fga| rps| bvf| dth| ngh| lez| alt| tri| bfn| xfs| duu|