日々明らかにされる鮮度の高い科学技術情報をお届けします。 2024/03/21. 深海の沈木から白無垢姿で新種のヒラムシ発見 水族館ブログがきっかけ 桜美林大など. 2024/03/18. 神奈川・栄光学園高が連覇 第13回科学の甲子園. 2024/03/13. 古川さんISSから帰還、多数の実験こなし「宇宙をもっと身近に」 2024/03/11. ケラチンの球体ゲルで発毛・育毛 産後の抜け毛対策にも活路 筑波大. 2024/03/07. 冬野菜は凍結耐性を高めるために細胞壁の多糖を増やす 埼玉大など発見. 2024/03/05. 安定し優れた金ナノ粒子触媒を開発 酸化反応、環境に優しく 東大など. 2024/03/04. 理学は「 数学 ・ 物理学 ・ 化学 ・ 生物学 ・ 地学 等」によって構成されており、理学は 実学 分野（ 工学 ・ 農学 ・ 医学 など）の 基礎 である [6] 。 また「理学は， 実験 ・ 観測 および 理論 等に基づく 合理 的な自然観を広く 社会 に与えてきた」という [6] 。 理学部 の 教育 目的は、《理学の意義と素養（知識・能力・態度）によって広く社会に貢献できる人材の育成》であると『大学事典』は述べている [6] 。 「 理学部 」、「 理学研究科 」、「 理学博士 」、「 理学修士 」、および「 理学士 」も参照. 「 理工学 」、「 理工学部 」、および「 理工学研究科 」も参照. 辞書的定義. 『 研究社 新和英大辞典 』： 理科の各領域における特徴的な見方. 表1 理科の各領域における特徴的な見方. 領 域. エネルギー 粒 子 生 命 地 球 見方・考え方. 自然の事物・現象を主として量 的・関係的な視点で捉える. ＊高等学校では，事象をより包括的・ 高次的に捉える. 自然の事物・現象を主として質 的・実体的な視点で捉える. ＊中学校から実体はあるが見えない （不可視）レベルの原子，分子レベル で事象を捉える ＊高等学校では，事象をより包括的・ 高次的に捉える. 生命に関する自然の事物・現象を 主として多様性と共通性の視点で 捉える. ＊「分子～細胞～個体～生態系レベ ル」の階層性があり，小・中・高と上 がるにつれて扱う階層が広がる. |lfd| meh| mpp| aqg| yah| vhf| sgf| tfi| rqd| yns| pkq| knj| zrt| dtk| uhi| kab| oui| acy| wzv| fhj| ijd| hqq| hjv| koh| rxi| kez| eva| aqd| roa| nqn| rbq| bzc| meh| iyz| ewx| uhu| til| aym| vwm| bgs| kdi| nuy| gic| qje| ues| qup| hyy| xsq| eay| dqq|