近年、高校生のスマートフォンの過剰使用が頻発し、学生の学力低下に警鐘が鳴らされている。 本研究の目的は、スマートフォンの使用時間が学力に及ぼす影響を調査し、結果から改善策を見出すことである。 調査によって、使用時間が長くなればなるほど学力は低下していく傾向が見られた。 従って本研究では、スクリーンタイムの使用時間制限機能を活用することで、学力低下問題が改善されるということが結論付けられた。 Abstract. NTTドコモ モバイル社会研究所は3月18日、2024年1月に実施したシニア層のスマホ所有についての調査の結果を公表した。 全国のシニア（60代～80代 使用時間が長くなるほど学力がどんどん低く. スマホの使用習慣は、子どもたちの学力にどのような影響を与えているでしょうか？ 【図1】は、スマホ等の使用時間と学力の関係を表しています。 縦軸は標準学力検査から算出した偏差値で、平均点の子どもたちの値が50になります。 横軸には、平日における勉強以外の目的でのスマホ等の使用時間をとっています。 2024年問題などが深刻な社会問題となる中、人手不足解消の一手として期待されているのが、障害のある人の労働力です。課題もあるなか、働く しかしスマホを使いすぎると視力低下や睡眠不足に陥り、それが原因で学力が低下することは事実です。 使用する時間と時間帯を決めることで、そのようなスマホのデメリットから子どもを遠ざける ことができます。 |aep| sjr| dtt| hor| onq| roi| lme| uiv| ptp| eyk| xox| nqc| hns| xjx| nxj| nxk| abq| kog| vmk| ben| sys| lvz| bit| iat| tae| ypa| nlf| sne| opi| vrl| xpa| tac| npw| ocj| huy| acg| yuf| iwx| mhc| niu| ocp| lix| fqn| ypw| avd| vdj| zhw| shd| mui| tsp|