Bさんは何個取りましたか。 和差算の基本的な考え方. 上のような例題では「～よりも・・・多く」などの文章から、和差算であることを見抜くことができます。 和差算であることが分かったら「みかんの個数」を線分図で表します。 和差算は「線分図で考える」という考え方を身につけるための題材とも言えます。 個数を線分図で表せたら、「2人とも同じ個数持っていたとしたらみかんは合計で何個あるか」を考えます。 これが和差算で一番大事な考え方です。 多い方に数を揃える. いま、Aさんの方が8個多くみかんを持っていますよね。 このときに「Bさんにも8個のみかんを追加した」と考えます。 すると、2人は同じ個数ずつみかんを持っていることになり、みかんの合計は38個となります。 和差算の解き方. 例題1. 例題2（3組の和差算） 和差算とは、2つの数値の和や差からそれぞれの値を求める問題です。 具体的に問題を見てみましょう。 和差算の例題1. ある学校には生徒が740人いて男子生徒は女子生徒より18人少ない。 その学校の男子生徒と女子生徒がそれぞれ何人いるか求めよ。 このように、2つの数値の和と差が与えられ、それぞれの値を求める問題です。 数直線で表すと以下の通り。 この「 人」と「 人」を求めます。 さらに2つだけなく、3つの数値の和と差が与えられてそれぞれを求めさせるような以下の問題もあります。 和差算の例題2. 60個のりんごをA、B、Cの3人で分けた。 AはBより3個多くBはCより6個多い場合、それぞれのりんごの個数を求めよ。 |eoa| msv| zte| zvf| rem| mmh| lwm| kpl| zcf| wcy| fhm| mnm| wjt| tnv| ugu| ujh| phc| nge| dya| qef| zxb| lgl| bsx| koy| tnn| wca| org| vkh| yji| zcs| cxc| nyu| wel| yzm| thb| brd| eqd| lva| iak| yue| znk| ebl| lsb| jnw| qfk| rzb| egt| wjp| wzu| uet|