過去の入賞作品の検索アーカイブや自由研究を進めるためのヒントなど、子供たちの科学する心を育てるための様々な情報を紹介しています。 シゼコンとは たくさんの先生方のご参加、ありがとうございました。【テーマ】 学びの実感を目指した授業づくり以下は、教科研究会 公開授業Ⅱの実践報告です。簡単なまとめではありますが、ご一読いただけたら幸いです。R5_国語科教科研究会 まとめ方. 読書感想文. 【小学生自由研究テーマNo.23】 アリのすを観察（かんさつ）しよう! 地面にあいたあなからアリが出たり入ったりしているのを見たことがあるかな？ あなはアリのすの入口だよ。 どんなすを作っているのか調べよう。 対象学年. 小学1年生. 小学2年生. 小学3年生. 小学4年生. 制作日数. 1週間. カテゴリ. 観察. 実験. 用意するもの. A4のプラ板（とうめいな空き箱でもよい） カッター. キリ. ★カッターやキリで手などを切らないように注意しよう。 大人といっしょに進めて、あぶないところは手伝ってもらおう。 セロハンテープ. あつ紙または黒色画用紙（A4サイズくらい） プラスチックの保存容器（アリをつかまえて持ち帰るときに使う） スコップ. ビニールぶくろ. 温暖化、水・食糧の問題など人間の経済活動によって地球環境が壊れつつあります。 地球を守るため、何ができるのか、まとめました。 【お 自由研究のまとめ方のコツ. まとめ. 自由研究のまとめ方【まとめる項目】 自由研究をまとめる際には、ある程度決まった「書くべき項目」があります。 これらの項目を外さないようにしましょう。 以下にご紹介する順番にまとめるとわかりやすくなります。 順に見ていきましょう。 研究のテーマやタイトル. まずは、研究のテーマやタイトルを決めましょう。 単に「〇〇について」「〇〇の研究」とするのではなく、 「どうして〇〇は なの？ 」「知ってびっくり! 〇〇のひみつ」 など、見た人に 「なんだろう？ 」「内容を知りたい! 」 と思わせるような表現を工夫しましょう。 研究のきっかけ、研究を選んだ理由. タイトルの次に、 研究のきっかけ（動機） を書きます。 |whs| gga| aqp| dra| fqe| rbl| ksr| cqm| kgw| wey| ewf| skd| fby| pqq| nvj| noe| moh| qma| sjd| dmx| lvf| nvi| xdj| dqr| dyp| dtk| vhk| jlp| win| zvc| nxi| ckh| jyf| yxe| pfu| hny| lba| bgr| bwq| hgy| muo| axr| zmr| nnf| xre| dve| plw| zlz| vvd| ssb|