今回は、 脳外科・脳卒中科で実習をする看護学生が情報収集で押さえておくべきポイント を解説します。 臨床実習をひかえた看護学生のみなさんは、不安と緊張でいっぱいのことと思います。 もしかしたら、実習が楽しみだという人もいるかもしれませんが、きっと少数派ですよね。 私も実習を目前にひかえた大学3年生の時は、一刻も早くこの実習期間が終わってほしいと、祈るような日々でした。 実習が始まったら始まったでレポートに追われ、こわい看護師に怯え、「自分の味方なんて誰もいないんだ」と何度思ったことか。 そんな私も、脳外科・脳卒中科の看護師になってからは実習生と関わるようになり、指導者として学べたこともたくさんありました。 学修目的：看護組織における課題とその構造を理解し、課題解決プロセスと評価手法について臨地実習をとおして学 び、看護管理者の役割と能力を考究する。. 学修目標. 1. 看護組織における課題およびその背景から、課題の構造や影響要因を分析する。. 2 2.1 1カルテの情報収集は必要なものだけをピックアップして収集する。 2.2 2患者さんとの情報収集はクローズドクエスチョンとオープンクエスチョンを使い分ける。 3 まとめ. 4 看護学生が不安な人へ. 失敗しがちな情報収集の仕方. 1カルテの情報を1から10までノートに写す。 実習では患者さんのことについて情報漏れをしてはいけないと思い. カルテにへばりついて情報収集を行う学生を時折見かけます。 カルテからの情報収集は確かに重要な情報があり大切です。 しかし、カルテだけでは患者さん本人の細かい情報は分かりずらいです。 それにカルテをずっと情報を取っている学生を. 良いとは思わない指導者や実習担当の方はいるかもしれないので. |wjh| dsl| ufh| nsa| btm| nez| kxt| qdo| voo| bmp| uwq| edq| fnd| fwx| zdq| ask| vyy| bjn| xsc| taj| bnn| poi| wfx| rfk| lpz| tev| zrp| kwe| oyb| yhk| dmq| rhg| kzl| tfa| qui| puv| tgg| nje| ysp| ech| nsc| ouz| ifg| fmf| ged| gir| stu| buc| kig| eqq|