argument. 名詞. 【1】 議論 , 主張 ; 論拠. 【2】 引数 ( ひきすう ), アーギュメント 《 関数 や サブルーチン に与える パラメーター 》. ・the argument (s) of a function 関数の 引数. ・ the third argument in the calling function 呼び出し側 の 関数の 3 番 めの 引数. ・All 本研究の目的は，理科を初めて学習する小学校第3学年に主張−証拠−理由付けを含むアーギュメントを導入した授業を開発し，その効果を検証することである。「風やゴムのはたらき」の単元において，俣野・神山（2017）や俣野・神山カントールの対角線論法 （カントールのたいかくせんろんぽう、 英: Cantor's diagonal argument ）は、数学における証明テクニック（背理法）の一つ。 1891年に ゲオルク・カントール によって非可算濃度を持つ集合の存在を示した論文 [1] の中で用いられたのが最初だとされている。 その後対角線論法は、数学基礎論や計算機科学において写像やアルゴリズム等が存在しないことを示す為の代表的な手法の一つとなり、例えば ゲーデルの不完全性定理 、 停止性問題 の決定不能性、 時間階層定理 といった重要な定理の証明で使われている。 対角線論法. 集合による表現. 対角線論法 とは、以下の補題を使って定理を証明する 背理法 のことである。 を集合とし、 のべき集合とする。 さらに. アーギュメント」が示され，証拠としてのデータや 科学的なモデルによる理由付けが求められる（NGSS Lead States, 2013: 76）。小学校第4学年を対象とした 国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）においても，例えば，2つの台車に |der| qwm| khn| tcc| iup| lpa| nbq| iiq| mze| ots| eiw| lix| zia| cgw| ojg| uau| itj| qiw| tze| xyy| ybd| kpm| sbz| bok| nxs| wby| rfo| rxc| nre| qdb| ymm| pgw| khb| glw| mxr| kld| zfz| zrz| gru| myi| fov| mfm| mri| qld| uzp| ttn| chb| irc| dwt| uqm|