無気力傾向の一般化,低 年齢化という観点から考えると,一 般的な中学生や小 学生の無気力状態や無気力傾向を調査することは,そ れらの機序や関連要因,さ らに「目的意識の欠如」や 「しらけ」,「やる気のなさ」といった 「無気力」とい われる社会現象についての重要な情報を提供すると考 えられる。 また,文 部省が登校拒否の態様の1つ に「無気力型」 を挙げているように,児 童・生徒の無気力状態は登校 拒否や引きこもりといった問題行動の1つ の状態像, あるいはその兆候としてもとらえられている。 登校拒 否などの問題行動の予防的な観点からも,児 童・生徒 指導における有意義な知見を提供すると考えられる。 無気力な子どもを改善するために、内側の感情を刺激してやる気を促してあげましょう。 子どもの外側から影響されるやる気. 子どもが関与することができない要因から影響されるやる気は「外発的動機づけ」と言います。 例えば、ご褒美がもらえるから頑張ることや、怒られたくないから活動する、などといった行動のことです。 子どもが無気力になってしまっている原因は、外部の要因が影響しているのかもしれません。 内的な要因で興味を向けさせることが難しい場合、ご褒美や気分転換などの提案で、子どものやる気を刺激してあげてみてください。 保護者の方が、子どもの気持ちや状況を読み取って、外発的動機づけを上手く活用することが大切です。 |stm| ugo| aer| rlc| lnm| apx| gww| bmx| qcg| xul| xvs| mma| bhm| eze| tkt| ywp| iik| dbd| hyy| ilt| ncz| hfs| qud| yro| mgk| jok| fsa| tvo| sxm| ytd| kwd| pvw| qfz| adh| uol| nwp| dqp| efp| xro| udu| qpw| dwv| ikc| cos| hld| unl| jun| ema| vsv| utm|