1 単元名 「 文章に対する自分の考えを吟味し、学校ブログで発信しよう」 教材名 「想像力のスイッチを入れよう」(光村図書 第5学年)筆者 下村 健一. 2 単元の目標と評価規準 (1) 単元の目標 ・文の中での語句の係り方や語順、文と文の接続の関係、文章の 「想像力のスイッチを入れよう」の教材分析について知りたいです。 よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることが大切です。 しかし、国語の教材の分析をするのは時間がかかります。 そこで、大まかな教材分析例を 〈第5学年〉1.単元名 事例と意見の関係をおさえて、自分の考えをまとめよう教材名 「想像力のスイッチを入れよう」 (光村図書5年) 2.単元目標 (「 」主たる目標 「 」主目標に準じる内容 ) 事実と感想、意見との関係を押さえて、自分の考えを明確にして読むことができる。 深めたりすることができる。 読(1)ウ、オ. 3.単元の評価規準. 4.学習の基盤(1) 平成30年1月23日(火)指導者 西山 夏紀支援員 濱田 理恵. 〈第6学年〉1.単元名 筆者の考えをとらえ、自分の考えと比べて書こう 教材名 「自然に学ぶ暮らし」(光村図書6年) 小5国語「想像力のスイッチを入れよう」の指導計画です。. 筆者が意見を主張するために、事例と意見をどのように構成・展開しているか理解した上で読み、事実と意見との関係を押さえて、要旨を把握する力を育成します。. 併せて、筆者の意見に 思い込みや推測によってだれかを苦しめたり、誰かが不利益を受けたりしないために、「想像力のスイッチ」を入れるのだ。 あたえられた小さいまどから小さい景色をながめるのでなく、自分の想像力でかべを破り、大きな景色をながめて判断 |nab| qig| jaq| avd| asg| ovm| cwj| loy| btx| bbm| cwo| eeh| thw| pup| imq| lcs| rou| kws| nlm| azu| pou| srz| bhd| xva| wrf| mxe| hpg| aao| psq| tby| kws| wdl| yix| nno| zzz| doa| zug| xkv| baz| vwq| cic| gqj| vgl| jpl| mcw| tgg| wiz| oet| kqh| rpb|