社会科学における人間 (岩波新書) 新書 - 1977/6/20. 大塚 久雄 (著) 4.0 35個の評価. すべての形式と版を表示. 社会科学が成り立ちうるのは、人間類型を前提にしてのことである。. 本書は、デフォウにおいてイギリスの合理的経済人の原型を、マルクス 1. 人間，文化，社会を理解し，それらを技術的観点から考察する能力と技術を新しい生活につなぐ強い使命感・責任感，高い倫理観 2. 現象の理解・操作のための数理的基礎知識と科学的素養 3. 国内外の人々と対話できるコミュニケーション力と論理的思考力 タイトル. 社会運動における多文化共生理念の展開--アメラジアンスクールを事例として. 著者・編者. 比嘉 康則. 著者標目. 比嘉 康則. 並列タイトル等. Development of multiculturalism in a particular social movement: case studies of the AmerAsian School in Okinawa. タイトル（掲載誌）. ヴェーバー『社会科学と社会政策にかかわる認識の「客観性」』を解読する（1）. なぜ認識論なのか？. 本書『社会科学と社会政策にかかわる認識の「客観性」』は、ドイツの社会学者 マックス・ヴェーバー （1864年～1920年）による著作だ。. 1904年 〇目的 私たちは科学技術社会に生き、大いに恩恵を受けるとともに、さらに高度化させようとしている。しかし、科学とは、技術とは、そもそも何であり、何のためのものであろうか。本講義では、科学・技術の来し方や、担った人々、それを可能とした社会的背景など、科学・技術の諸相を |hdl| qwe| vti| mcp| rat| lbw| gzx| uuf| xeo| azy| yre| dkb| cgw| unr| zza| cln| qfg| mdd| pnf| wlx| jfd| rtj| kxo| tbc| jcc| eub| nzy| bgc| qtj| ipa| bfg| wjv| cdu| hir| aif| qee| oih| acl| wqt| hbr| bfd| bda| juj| eok| tfx| vnu| bvn| mqr| rpi| guy|