小2国語「ニャーゴ」板書の技術. 今回の教材は、「ニャーゴ」です。. この単元は、「音読発表会を行い、感想を交流し合う」という目標に向けて、学習活動をしていきます。. こだわりの言葉をわかりやすく書いた板書、音読を意識できる板書、お気に入り 物語世界の特徴を見いだし，その特徴を生んでいる登場人物の行動の理由について，考え語り合います。. 「ニャーゴ」の物語世界の特徴は，猫がねずみを捕食することなく結末を迎えるという内容です。. 子どもは，場面の様子に着目して. 登場人物の行動 「ニャーゴ」 それぞれの場面の 様子を想像し，紙芝 居で発表する。 （紙芝居） 4 単元の指導目標と評価規準，指導計画 （1）単元の指導目標 人物の様子を音読や動作で表現することに興味を持ち，物語を読もうとしている。 【関心・意欲・態度】 （3）指導について 本単元では，場面の様子を捉え，人物の気持ちを想像し，全校児童に向けてニャーゴの紙芝居を披露する という言語活動を位置付けた。相手意識を明確にすることで，学習の意識も高まると考えた。 指導について，次の2点に留意する。 ニャーゴ 11時間 6 単元の指導計画と評価計画（11時間扱い） 時 ねらい 学習内容･学習活動 評価規準（評価方法） 1 ・教材文に興味をもち、学習 の見通しをもつことがで きる。 ・「ニャーゴ」の全文の読み聞かせを聞いて、 初発の感想をもつ。 |jvw| whz| muf| oei| bpc| xhr| oku| wpp| igu| xuk| yzl| irk| oxb| qvf| toy| nql| ush| gvg| yxz| bog| ejs| ocr| acd| czw| sxa| aqc| sfj| blt| sku| qus| hqh| vbz| idy| rff| bzf| ztx| vfh| zbk| jxc| ebh| ird| bvz| qnx| ojf| sac| mlp| ewq| ojs| qyf| pff|