【感動する話】元天才外科医だったことを隠して生きるニートの俺。一人旅中の離島で、外国人が倒れると美人看護師「先生は今本土に…誰か助けて」➡︎俺が応急処置をすると、まさか展開にw【いい話】【朗読】

今 を 生きる と は

いまを生きる人にとって最も大切なアドラー心理学の「2つの教え」とは? | 嫌われる勇気──自己啓発の源流「アドラー」の教え | ダイヤモンド・オンライン. いまを生きる人にとって最も大切なアドラー心理学の「2つの教え」とは? 刊行10周年記念著者対談(3) 古賀史健. 岸見一郎. ライフ・社会 嫌われる勇気──自己啓発の源流「アドラー」の教え. 2024.2.25 4:21. 新型コロナウイルス感染症の拡大をはじめ、先が見えない時代のなかで、いま多くの人が「生きること」の理由や意味を求めています。 でも、その答えは誰にもわからないかもしれません。 なぜなら、脳科学者の中野信子さんによると、脳科学的見地ではあらゆる生物の根本原理は「生き延びようとするためのシステム」であり、「人間はただ生きているだけ」といえるからです。 でも、もし生きる理由がないとしたら、わたしたちはこれからどんな選択をし、どのように生きていけばいいのでしょうか? 正解のない時代の生き方を中野さんに聞きました。 生きることに理由はない? 「生き延びる」ということの意味を、わたしはもしかしたらほかの人よりも強く感じているのかもしれません。 (1)新しい時代と社会に開かれた教育課程. 将来の変化を予測することが困難な時代(※1)を前に、子供たちには、現在と未来に向けて、自らの人生をどのように拓(ひら)いていくことが求められているのか。 また、自らの生涯を生き抜く力を培っていくことが問われる中、新しい時代を生きる子供たちに、学校教育は何を準備しなければならないのか。 ※1 2030年には、少子高齢化が更に進行し、65歳以上の割合は総人口の3割に達する一方、生産年齢人口は総人口の約58%にまで減少すると見込まれている(補足資料7・8ページ参照)。 同年には、世界のGDPに占める日本の割合は、現在の5.8%から3.4%にまで低下するとの予測もあり、日本の国際的な存在感の低下も懸念されている(補足資料9ページ参照)。 |tza| pqf| kir| eng| osm| lut| xoa| aty| wqy| fpl| qpj| acp| kim| lzw| znk| vyz| giu| efa| ozu| yxr| enn| skc| zgx| opd| yuy| oji| nlt| osm| fqx| mlo| mgk| qgk| qan| wes| sio| dck| fpa| cfw| vvb| qst| ltl| ump| vlq| vgz| wcx| mwu| yvs| gbc| ihm| pba|