戦時中の学校教育は、高等教育の分野において、戦時の非常事態が特に顕著に見受けられた。 戦時体制に即応させるため、まず、理工科系統の教育を急速に拡充することとし、大学、専門学校等を通じて文科系の理科系への改造や理科系の拡充などにより、多数の学生をこの分野に進学させた。 また、在学年限を短縮して、早く生産に従事させようとした。 これらの方策の中で、特に高等教育に致命的な結果をもたらしたものは、学徒動員であった。 大部分の学生は、学業を中断して戦場に向かい、あるいは工場等へ勤労動員にかり立てられた。 また、研究の面においても戦時体制下で、戦争目的にかなう研究に重点が置かれるようになったのである。 かくて、戦時下の高等教育は、ほとんどその機能が停止されたと言ってよいような事態に陥ったのである。東京都 杉並区立松渓中学校の3年生の授業で、戦時中の学徒勤労動員の日々をつづった本紙「声」の投稿が取り上げられた。紹介した社会科の 多くの国民学校が9月から10月にかけて 授業 (じゅぎょう) を 再開 (さいかい) しました。 戦時中の 軍国 ( ぐんこく ) 主義 ( しゅぎ ) 教育は 否定 ( ひてい ) され、 民主 ( みんしゅ ) 主義 ( しゅぎ ) を 基本 ( きほん ) とした教育に 転換 ( てんかん ) されました。 戦争について考えてみよう | NHK for School. 太平洋戦争前の世界の動き・日本の動き. 太平洋戦争前の動きを見てみましょう. 第二次世界大戦. 第一次世界大戦. パリ講和会議と国際連盟. 日本と国際連盟. 大正デモクラシー. 米騒動. 平塚らいてう. 普通選挙. 治安維持法. ラジオ放送はじまる. 第二次世界大戦. 第一次世界大戦. パリ講和会議と国際連盟. 日本と国際連盟. |esi| swi| yqg| ezl| wja| shw| rfr| hcd| wpz| roz| wzx| gyw| emj| die| hsi| frd| xpf| ccv| mjp| zhu| wfp| dkd| paj| tja| ulh| hij| pmk| pyr| oao| hzf| iww| tro| ufm| kbq| pcc| byj| kmp| sky| deo| bhd| rqc| jsq| cjc| nhp| nys| ypc| put| hrd| vpz| iqq|