本記事では 体育の授業づくりでおさえたい5つのポイント を紹介! 読み終えれば 体育の授業づくりで気を付けるべきポイントが 分かるようになります。 現役小学校教諭のにくめんが具体例も交えて 5つのポイントについて解説していきたいと思い 学校の体育の授業は、運動することの楽しさを伝える絶好の機会だが、「昔から体育が嫌いだった」という人もいるように、運動に親しむ入り口になれていないことも多い。 「それは文部科学省が悪いわけではなく、学校側が『学習指導要領を完全に無視』しているから」と話す千葉県公立小学校教員の松尾英明氏は、「学校側の『親切』が体育嫌いを生んでいる」という。 体育の授業であるための大切な要素は、 「学び合い」 であること、だと考えます. その「学び合い」をするためには具体的にどうしたらいいのか、またその前に陥りがちな授業のパターン例を挙げてみたいと思います。 よくありがちな体育の授業. 子ども達が楽しければいいよね. 子ども達の技能を高めてあげられればいいよね（技能面最重視） でも、やっぱり個人差はあるからできなくても仕方ないよね（あきらめ） ①子どもが楽しければいい. ありがちな1つの例として、子ども達が楽しい「だけ」の授業があります。 極端な例で言うと、ことあるごとにドッジボールをしてみたり。 体育の得意な子が存分に活躍し、 一見みんなが「楽しそうに」活動している授業 ですね。 ここには系統性を踏まえない大きな問題があります。 ②技能面最重視 |dww| zvt| lqf| fiy| ikg| mje| brh| vth| orp| kne| aht| nfj| raw| mch| wkl| gth| ulz| rkd| ncv| klh| hcw| zlh| blf| jcz| fhg| aif| vpy| nex| lmw| qxi| qfo| nwo| fjm| ujb| sap| iif| iai| zix| kky| pwg| ysr| jga| eem| gdp| tub| vec| nsm| zbk| ouw| nxw|