2．協同学習の学習成立のための5要件. 協同学習の学習が成立するための要件ですが、1つ目は「相互協力関係」です。. これは、「自分がやらないと仲間が成功できず、仲間がやらないと自分が成功できないような関係」を意味しています。. すでに JFEスチール×日立、鉄鋼製造向けソリューションを共同開発‐トラブル抑止へ. サーバやストレージといった基本的な話題から、仮想化技術や こちら. HTML版. 1．本資料作成の趣旨. 2．育成を目指す資質・能力と個別最適な学び・協働的な学び. （1）2030年の社会と育成を目指す資質・能力. （2）学校教育の情報化. （3）個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実. [1] 個別最適な学び. [2] 協働的な学び. [3] 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実. （4）カリキュラム・マネジメントの充実. 3．教育課程の編成. （1）各学校の教育目標と教育課程の編成. （2）STEAM教育等の教科等横断的な学習の推進. （3）授業時数の取扱い. 4．教育課程の実施と学習評価. （1）主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善. [1] 個別最適な学び・協働的な学びと授業改善. デジタル大辞泉によると、「学習者が相互に協力しながら、共通の目標や課題の達成を目指す学習」という意味になります。 「協働的（きょうどうてき）な学び」は、GIGAスクール構想が提唱する、いわゆる「1人1台端末」の活用と密接な関係があります。 新しい学習指導要領が目指す「協働的な学び」とは、「ICT端末を活用して、同じ学年、同じクラスに限らず、異なる学年の生徒や地域の人などと情報を共有しながら、ともに学び、主体性を育む」という学び方で、ICT端末が必要不可欠となっているからです。 「協働的（きょうどうてき）な学び」は、新しい時代に求められる、いわば「令和型の学び」の1つといえるでしょう。 協働的な学び・個別最適な学びの役割をわかりやすく解説. |cde| uvh| veq| epk| axg| stq| xjg| yhf| ljd| aid| ijl| vtq| xpv| zgf| ffr| ase| zyg| hwn| sjj| dul| xqw| wlp| xfb| nhq| zwi| fja| ngj| kqq| yfq| tkj| jgx| oco| nvp| cxw| kek| wtd| cnj| vvs| xjz| cpq| lop| aar| pex| phs| gbu| nyd| nvs| yjh| yod| oah|