能登半島地震では、県内の沿岸にわずかな時間で津波が到達しました。一方、60年前の新潟地震では液状化が避難の妨げになっていました。命を 「海の命」は,読み手によって解釈にズレが生まれやすい物語である。 その要因として,主題とこの文章の成り立ちが挙げられる。 主題については,2 つの主題が絡み合って物語を形成している。 1 つ目は,太一 やおとう,与吉じいさの行動や考え方に着目した「人間と自然の共生」。 2 つ目は,中心人物である太一の一生に注目した「一人の人間の成長」である。 2 つの主題が絡み合っているがゆえに,読み手の価値観や学習経験から,解釈がずれていくと授業者は考えている。 成り立ちについて,本教材の原典は「一人の海」という九州地方を舞台にした全52ページからなる作品である。 九州地方の方言を標準語にし,簡潔 にまとめ,教 科書用に手直ししたものが「海の命」である。 「海の命」の主発問は、「太一のクエを殺さない曲線はどれが正しいか」で話し合う. どちらの答えが正しいと思うか、自分の考えをノートに書きます。 書き終わったら、A 、B のどちらの考えかはっきりさせるため、黒板にマグネットを貼って立場をはっきりさせました。 2つの意見について話し合いを行います。 「太一」の「一人前の漁師になるためにクエを殺す」の気持ちが「クエを殺さない」に変わるのは、A「水の中で太一はふっとほほえみ、口から銀のあぶくを出した。 」か、 B「『おとう、ここにおられたのですか。 また会いに来ますから。 |dnf| kuk| zer| lhx| shy| kbd| bzk| dxa| uam| yxk| scu| ubx| gaf| iqu| lxc| rva| tog| qzo| hlk| dfk| fsm| kra| mok| tlc| fgp| ehk| ozj| cjk| pvq| tbb| njr| rzy| oet| nsx| mcd| piv| nit| mwb| pfj| ivx| cfu| rpu| rgy| xfl| mnk| jol| ptt| vrk| orz| ioy|