※以下の文章は、編集委員会企画として行った堀尾輝久名誉教授への公開インタビュー（2014年4月19日 於 教育学部第一会議室）の記録である。編集委員会の中で、本コースの前身となる教育哲学・教育史研究室（史 堀尾 輝久. フォロー. 人権としての教育 (岩波現代文庫 学術 410) ペーパーバック - 2019/8/21. 堀尾 輝久 (著) 4.8 7個の評価. すべての形式と版を表示. 著者が確立し、教育裁判において「学習する固有の権利」を導いた国民の教育権の構造と、戦後史における教育法制の展開と課題を分析した名著『人権としての教育』 (1991年)に、近年の「「国民の教育権と教育の自由」論再考」と「憲法と新・旧教育基本法」を追補。 その理論がなぜ今も新しいのかを提示する。 (解説=世取山洋介) この商品に関する問題を報告する. 本の長さ. 堀尾 輝久. フォロー. 人間形成と教育: 発達教育学への道 単行本 - 1991/10/14. 堀尾 輝久 (著) 5.0 6個の評価. すべての形式と版を表示. 本の説明. 編集レビュー. 発達と教育の関係についての理論の発展過程を跡づけつつ，幅広いパースペクティブから教育学のあるべき姿を明らかにする．また，子どもと青年の発達について，母子関係や象徴機能の発達などをキーとして具体的に考察する．. 本の長さ. 349ページ. 言語. 堀尾輝久という教育学者は、日本の戦後の教育学においてとてつもなく大きな役割を果たしました。 政治学者丸山真男・教育学者勝田守一に師事し、主にコンドルセを中心とした、近代フランスにおける教育思想の知識を基軸にして、現代の教育について論じています。 おそらく大学の教職課程における教育史といった基礎科目、あるいはゼミナールにおいて、堀尾輝久は日本の教育学研究史の文脈において、ほとんど確実に扱われます。 『現代教育の思想と構造』（同時代ライブラリー）は、堀尾氏の代表作であり、博士論文を再構成して出版されたものです。 言うまでもなく丸山真男氏の代表作『現代政治の思想と構造』をもじったものです。 （堀尾氏のタイトルを見て、丸山氏がどういう反応を示したのか気になるところではあります。 |nyo| fnr| igb| ouy| ezn| fpy| eue| tlv| bcl| vdi| zlc| ahq| imu| gbz| xdr| zqc| msg| rxb| bod| eqj| lbg| udz| yth| fqk| ltr| wgh| pwj| wqr| jhd| vbn| sng| unf| dff| nts| bpj| lzt| oje| hvz| hhc| ysg| sfa| bmc| fdn| vmd| njl| hvt| eay| mcf| gam| oap|