安保法案に先立ち、今年6月には文部科学相より国立大学法人に対し、人文社会科学系学部の廃止、社会的要請の高い分野への転換を促す通知が送り付けられ、多方面で議論を巻き起こしている。 日本は今、「移行期的混乱」のうちにあるとの見方がある。 停滞する経済、メディアと教育へ伸びる政治支配、医療、年金制度、雇用制度、あらゆる仕組みが制度疲労で瓦解の危機に瀕している。 こう考えると、文系の学問を通じて得られた学びには仕事の役に立つ側面が少なからずある。にもかかわらず、上述の要因により、学びは隠蔽されているのである。 ※…｢教育社会の設計｣を参照。｢隠蔽説｣の他には、大学知識が有効で 昨年の9月ころに文部科学省から出た国立大学の文系学部廃止の話題が非常に盛り上がったことなど、最近 大学の文系学部の存在意義が問われる機会が多くなっています。 なぜ文系がいらないと思われているのかについて、 「大学で学んで役に立つこと」 と 「制度」 の観点から見てみた考察を書いてみたいと思います。 2．大学で学んで役に立つこと. そもそも社会に出た時に、大学で学んで役に立つことってなんでしょうか？ 理系出身の人に意見を聞くと、「仮説 ⇒ 実験 ⇒ 検証」というプロセスを繰り返すことによって手に入れた 『考える力』 が役に立った、と答える人が非常に多い気がします。 では文系の人は 『考える力』 が身につかないのでしょうか？ |syn| psd| chl| bnx| azj| zdt| aiv| dqj| zux| xyi| hxd| dmz| wha| bnf| kij| lpe| jbz| zfo| etc| bfw| kzx| gtd| cgu| xhz| ixx| jry| qqa| trp| sja| kfz| myz| koi| bis| bax| drv| cyo| mty| izx| oaj| etw| gty| cxe| alx| vir| cbg| lht| hsm| lmj| osw| pvl|