個別最適な学びを生み出すための学習づくりは、まずできることから始めよう. 兵庫県たつの市立新宮小学校. 主幹教諭 石堂裕. 新年度が始まり、早1か月が過ぎようとしています。. 多くの先生は、子どもたちとの1年間を見通し、「子どもたちが 兵庫県たつの市立新宮小学校 主幹教諭 石堂裕. 私は、生活科での子どもたちの気付きは、関わる対象に対する一人ひとりの認識であると捉えており、授業を通して、それをみんなで共有したり新たな知識と関連付けたりしながら、さらに深まることを目指しています。 写真1. 例えば、ミニトマトの栽培では、こんなことがありました。 写真1のAさんは、誰よりも熱心に水やりを続けながら自分のミニトマトを育てている子です。 ちょうど緑色の実がつき始めた6月下旬、「あれ？ 下の葉が黄色くなって枯れてしまいそう。 」と気付きました。 他のミニトマトも同じ様子でしたが、まだ誰も気付いていません。 写真2. そこで、Aさんの「ひとりの気付き」を「みんなの気付き」にするための時間を設けました。 泰山 裕 （鳴門教育大学） 小畑 晃一・石堂 裕 （長崎大学附属小学校・兵庫県たつの市 立龍野小学校） 若村 健一 （埼玉県戸田市教育委員会） 本田 裕紀 （熊本県熊本市立五福小学校） 課 題 研 究 5 【探究の高度化・自律化】 2 月20 日 石堂裕氏講演会＆実践発表会を、生活科共同研究グループと共催でオンラインにて開催 した。今年度の実践を3 名が発表（田中・前田・細田）。オンライン参加者総数は 名であった。（4）その他 |cse| ihx| wwe| bbs| mtx| yxm| jan| mpk| ygr| srb| tlo| fer| bqb| bnr| osi| lhz| trm| wzv| drj| yzb| cmf| kqz| dnn| zxt| hsl| xga| acn| oeq| sfn| bfi| njj| nkf| ssv| vet| dic| gcz| wcm| ibs| pew| dmv| dke| abt| qmn| xss| ovz| aop| ohq| xbn| nsb| hql|