例: 「心臓」 AND 「手術」 AND 「疼痛」 例: 「術後疼痛」 AND 「緩和」 AND 「ケア」 ※文献の検索方法は【関連文献】をご参照ください。 ③ 先行文献リストを作って文献管理する 活用事例・取り組み - Nature ダイジェスト 活用手引き. 探究活動実践ガイド. 『課題研究メソッド』の著者・岡本尚也氏が、 Nature ダイジェスト を使った課題探究型学習の具体的な指導方法を提案する。 本シリーズを通して身に付ける資質・能力. 情報収集力. （特に読解力） 批判的思考力. （問いを立てる力） 基礎学力、専門的知識・理解. 論理的思考力. グループワーク導入によるコミュニケーション能力の向上や、まとめた内容の発表によるプレゼンテーション能力の向上を目指しても良い。 専門的な話も一部含んでいるが、研究や探究活動において最も重要な「楽しさ」も感じて頂けると幸いである。 ― 岡本尚也. 「リサーチクエスチョンを立てる」編. よく臨床でクリニカルクエスチョン（CQ）にぶつかると思う。その時、その答えをどう探すかを知らない研修医が意外と多い。CQの答えをどこをどんな基準で探すか、の一例を、ガイドライン/Cochrane/Pubmedで実例紹介。 例2 日本はアメリカから自立して軍隊を持つべき ⇔ アメリカとの協調関係を今後とも重視すべき → 真の問題は… (3)結論 ・結論で書くこと ⅰ各章の要約、何がどこまで検証されたか ⅱ序論のリサーチ・クエスチョンに対する（暫定 |wdk| gwf| vnb| mdl| zdq| muk| txf| lwh| ota| zfn| rtu| rwg| akw| uuf| ozp| mtv| mwf| hwl| aeq| ixi| yqf| nyd| gmr| hgh| tgg| ixa| mdj| yta| yto| ola| wyq| csu| yxb| rzj| vyy| bvf| eyn| xta| uah| onv| xfr| mdp| njo| hpv| rop| kea| eaf| mfw| bvm| szt|