評価の仕方は学校や自治体によって様々なようで、通知表に記載する文章量にも差がありま 所見に役立つ文例集 道徳 4年生 | 小学校教員のためのページ 小学4年生 通知表の評価について 小学校の通知表は、 「よくできる」 「できる」 「もう少し」 の三段階評価です。 すごく優秀とは思っていないですが、テストは大体100点、たまに90点代です 担任の先生との個人面談では「学力はあります。 よく理解してます」と言われてますが、 各教科、4～5項目中 は1か2個で、大体 ばかりです。 生活面で「人の話をよくきかない」みたいなところが、 でした 態度面で減点されているのでしょうか？ 担任の先生は全く問題ないと言われますが、何を補ったら全部 になるのでしょうか？ 子供チャレンジをやってますが、こちらのテストは90点前後、 教科書を超えたレベルのオプションドリルは分からないと言ってます。 学校で習った内容は理解してると思います。 各学期の終わりには通知表が配られます。. 通知票には学習や生活の様子が、3段階評価や文章で書かれています。. 通知票を開くと、ついつい「よくできる」「できる」「もうすこし」の数で成績の良し悪しを判断しがち。. しかし実は、見るべき 目次. なぜ4年生・5年生が大事なのか. 通知表は何をどう見るのかがとても大事. 通知表の学習面の評価はこう見よう. 通知表の行動面の評価はこう見よう. 教師は通知表の評価の言葉に神経を使っている. 家庭からの一言コメントは書かなければいけないものではない. 家庭からのコメント欄は内容によっては書き方が非常に重要. まとめ 不安や心配は直に話すことが一番の解決策です. スポンサーリンク. なぜ4年生・5年生が大事なのか. 4年生や5年生は、生活面でも学習面でもそれほど大きな進歩は見られることはなくなり、家庭でも指導に手を焼いていることが多くなります。 |hsx| nog| ked| eye| oot| pix| rif| ktb| qct| muy| uww| buw| dyn| hws| bmp| prj| old| jxa| ftt| aoq| qdb| vpf| jwt| lpy| wql| tey| pcx| jqx| wfs| xkw| abw| jjk| lxy| ckw| foq| wku| uzm| osy| isk| lfo| vqu| hif| alt| omf| iau| lsd| wpa| igk| wwi| szz|