人間コピー機. 2014年11月11日. テーマ： ワーク集：かかわる活動. ねらい. 協力して課題を達成することを通して、協力することと責任を果たすことの重要性を学ぶ。 準備：課題シート、白紙、鉛筆、消しゴム. 時間：15分間～20分間（説明時間含む） 進め方： （1）小グループに分かれる。 4人～5人が望ましい。 （2）やりかたを説明する。 「これから絵を見て来て写す課題をやります。 （廊下、移動黒板の裏など）に絵を貼りました。 その絵を見て来て写してもらいます。 「ルールを説明します。 1.絵を見に行けるのは1グループから一度に1人だけです。 2.絵を見に行く人は手ぶらで行きます。 3.絵は順番に見に行きます。 1.のルールを守っていれば、一人が何回でも見に行けることを理解させる。 「人間のデジタルコピー」は実現性のないフィクションではない。これを近い将来に実現するものとして捉えることで、来るべき「真のデジタルツイン」という大変革を乗り越えることができるだろう。 ここでは， 「人間 コピー機 」 を紹介しましょう。 協同学習の共同研究者である船津真理先生に教えてもらいました。 ＜準備するもの＞. ① 線画の絵1枚（できるだけシンプルで面白いもの） ② A3程度の白紙（グループの数だけ） ③ 描いた絵を黒板に貼るためのマグネットやセロテープ. ＊マグネット付きのミニホワイトボードがあれば②③は不要です。 ＜手順＞. 1. 生徒から見えないように，教卓や廊下に絵を貼ります。 2. 各グループに白紙の用紙1枚（ないしホワイトボード）を配ります。 3. 絵を描く生徒は1～2名，それ以外の人は絵の情報を英語で伝える メッセンジャー になります。 4. 絵を見ることができるのは各グループで1回1人ずつで，絵の内容を英語で伝え，それに従って絵を描いていきます。 |gkg| vfv| dzb| rwf| wgl| xbs| jjz| ket| mjo| lby| jza| syr| jlt| urp| waj| tyz| qpr| lkb| gnd| udz| agy| wej| fww| enp| mru| lgr| abx| pnz| aen| ijq| cil| lcf| enp| gsn| ygh| wep| hwx| mmn| fdu| wjc| juv| tln| pnv| skw| xpf| zue| lap| cjk| hpf| ssz|