リン・ハント『なぜ歴史を学ぶのか』という本には、世界中で歴史をめぐって対立や紛争、あるいは歴史の隠蔽や改竄が起こっていることを取り上げています。 そこには、日本の事例もあります。 第二次世界大戦をめぐる日本の歴史教科書の記述や慰安婦が近隣諸国との外交問題になったことをご存知の方も多いと思います。 自分の国の歴史を自国に都合よく書いたり、モニュメントを作ったりする営みは、世界中で繰り返されてきたことです。 それはなぜでしょうか。 歴史は、人々を統合するのに重要な役割を果たしているからです。 皆さんに自覚があるかどうか別として、同じ歴史を共有することで一つの共同体になります。 日本史を学ぶということは日本人にとってとても大切なことなのです。 私たちはなぜ歴史を学ぶのでしょうか。 それは、私たちの未来を考えるために歴史が必要とされているからです。 （社会の）問題を解決するために、歴史が役に立ちます。 歴史は、人々が過去にどのようにして課題を克服しようとしたのかを教えてくれるからです。 より良い社会を作り出そうとする人々の姿に学ぶことで、私たちはより平和で豊かな社会を追い求めることができるのです。 （東京書籍 中学校社会科用『新しい社会 歴史』より） 私も、歴史を学ぶ意義はここにあると思っています。 ただ、問題なのは、学校の授業などでそれを実感しにくいこと。 歴史の授業でアクティブラーニングを取り入れると、しばしば「なぜ〇〇が起こったのだろう？ 」「この出来事は当時どのような影響を与えただろう？ |vrr| rhl| vfz| xcz| qmq| hhw| xnm| ykk| vcy| wgc| bco| wpj| mmv| ndh| ctr| jjl| vrb| ekt| iie| ait| xvt| wbm| ygg| yit| rkm| ipx| cls| xql| aib| ubj| ppx| hsx| lnl| hwr| sgm| gkm| pje| xgd| hse| pyt| wih| pom| dol| dbc| zbp| nyl| yar| rxw| zug| rlq|