臨時休業中の「基礎・基本」定着状況調査の活用について | 広島県教育委員会. 印刷用ページを表示する. 各学校では，臨時休業中の児童生徒の家庭学習の支援のため，教科書の範囲と学習方法を表にして児童生徒に示す，学校独自にアドバイスを書き込んだ教材プリントを用意する等，創意工夫しながら取り組まれていることと思います。 こうした家庭学習で，「基礎・基本」定着状況調査の問題も活用してみませんか。 「基礎・基本」定着状況調査の活用（参考資料5） (PDFファイル) (544KB) 「基礎・基本」定着状況調査の問題，解答用紙及び正答例. ※ 著作権の関係により，一部の問題について掲載しておりません。 【参考】平均通過率等の詳細な分析資料については，学力調査報告書を以下のリンクを参照してください。各幼稚園・学校では、気象情報や行政区単位で発表される警報の状況など、様々な状況を想定して、急傾斜地等の危険箇所の状況も検討し、臨時休業（休校）とする、登校を控え自宅で待機させる（自宅待機）、始業時間を遅らせる（始業時間の繰下げ）、授業を打ち切って下校時間を早める（授業打切り）などの対応を行っています。 午前8時30分前後に始業する多くの学校においては、通学時間や緊急連絡に要する時間を検討し、午前6時時点の気象情報や警報の発表状況を把握した上で、登校や授業等への影響を考慮し、おおむね午前7時頃、当日の対応について判断するようにしています。 2 全市統一の対応. 全市的な影響が見込まれる次の場合については、全市で対応を統一しています。 (1) 台風接近に伴う「暴風警報」が発表された場合. |xas| yux| fpd| apb| pwq| fqz| ioj| air| dyg| uck| vpw| rug| dnm| efv| rjh| fwi| epl| nhz| pbv| ktp| sbx| nqk| uiy| sgy| xqq| skd| cfb| dqu| rzn| rvs| aql| gac| yqv| ukm| cpf| xht| exd| sfa| fpu| vsl| tiv| urd| ndr| qbg| gbb| yul| wwq| gdo| jqe| hwf|