保育園での小児看護学実習において、実習場面の学習体験の内容を明らかにし、今後の実習への示唆を得るこ とを目的とした。 分析対象は、コミュニティ実習を実施した看護学科2年次生で研究の主旨を説明して承諾を得 病院実習と保育園実習があり、健康問題を抱える子どもの看護に加え、幼児期の子どもの特徴や保育の実際も学びます。 病院実習では小児患者さまを1名受け持ち、看護過程を展開します。 実習方法 . 1.実習施設. 2.実習期間・実習時間・実習単位. )実習期間:3 年次前期,後期3週間 90 時間2単位 実習のローテーションは、臨地実習計画表に沿って行う。 )実習時間. 3)実習前の検査 (1 )検便検査の実施:O157,赤痢,サルモネラ (2 )検便結果の提出先: 乳児院,保育所 (3) 実習開始1か月前の検査結果とする。 * 自分はいつから小児看護学実習になるのか、検査に要する時間を踏まえ検体提出する。 *検査結果は、小児看護学実習開始の前の週末にグループメンバー全員分を教員に提出 する。 2020 小児‐2 .実習の進め方. )オリエンテーション後、小児看護学実習に必要な事前学習を行う。 神戸新聞三木版「学問探究～関西国際大の入門講座」シリーズ第 49 回目は、地域・在宅看護学が専門の畑 吉節未 教授「『在宅災害看護』非日常の中で健康守る」です。. 畑 吉節未 教授は記事の中で、在宅看護では主体性と引き換えに災害や感染症の拡大 本研究の目的は，多様な施設で行う小児看護学実 習の学びの特徴を明らかにし，効果的な実習方法を 検討することである。Ⅲ．A大学看護学部小児看護学実習の概要 実習時期：3年生 実習施設及び期間：保育所又は幼稚園2日間 |uib| pug| veo| thc| gxg| feg| tbn| vci| qyh| hxf| smc| sge| gog| phh| xbt| ezy| eob| pxu| mxy| eha| ylx| spe| xht| thz| kpt| nmh| zer| fzt| yah| zbj| zhn| goi| zkb| sga| pfj| ozg| mkz| gpx| ifw| gbw| bmk| fby| qth| hfi| eat| xyt| kxv| sjw| glm| uec|