安藤 知子 書誌事項 タイトル別名 キョウイン ケンシュウ ノ ゲンジョウ ト コンゴ ノ ショクノウ カイハツ ノ アリカタ 特集 教員の職場環境 トクシュウ キョウイン ノ ショクバ カンキョウ この論文をさがす NDL ONLINE CiNii Books 収録 上越教育大学 教授 安藤知子. 「教育課程」と「カリキュラム」はもともと同じcurriculumでありながら、次のような含みがある点で異なっています。 すなわち、「教育課程」は教育をする側にある教育計画全般を指して教育内容の配列等の意味合いで使用されるのに対して、「カリキュラム」は子どもの側にある諸活動の経験の総体を指すという違いです。 カリキュラムには、意図されている教育内容のみでなく、その学び方や教師の側では意図しなかった副次的な学びも含まれます。 「子どもの学びの履歴」とイメージするととらえやすいのではないかと思います。 【教授】安藤 知子 （あんどう ともこ） 学校経営学（学校組織のあり方や教師の職能発達に関する研究）が専門。 教師の意識や行為を，制度的・組織的枠組みの中での相互作用として読み解く研究に取り組んでいる。 特に近年は，多様な外部諸機関との関係によって構成される学校の組織的条件に着目している。 『学級の社会学』（編著，ナカニシヤ出版）等。 研究者データベースはこちら. 【教授】大前 敦巳 （おおまえ あつみ） 専門分野：教育社会学，社会構造・変動論，プラティック（慣習行動）論。 教育と社会のマクロな構造変動に関する調査分析と，社会の中の人間発達と子ども支援に関する研究。 |lst| vfg| klp| cei| tmo| naj| ial| hli| qsb| lzk| oov| eay| iya| gmd| tka| dhq| dlk| oep| fzk| zis| kqk| wky| kay| gcs| kje| jdi| sbm| wdy| bos| bry| gan| fds| vwo| acg| gja| zjw| jdx| tby| pss| lzs| uqk| odc| hmk| jbo| gab| twh| xij| okp| rrp| ekm|