その上で、幼児期の終わりまでに育ってほしい具体的な姿として、「健康な心と体」「自立心」「協同性」「道徳性・規範意識の芽生え」「社会生活との関わり」「思考力の芽生え」「自然との関わり・生命尊重」「数量・図形、文字等への関心・感覚」「言葉による伝え合い」「豊かな感性と表現」の10項目（以下、「10の姿」として表記）で示し、幼児教育の学びの成果が小学校と共有されるよう工夫・改善がなされています。 ご存知のように幼児教育（幼稚園、幼保連携型認定こども園、保育所で行われる幼児教育）は、子どもたちの遊びや生活を基にした経験カリキュラムであり、小学校教育は教科等の学習を中心とする教科カリキュラムを中心としています。 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」通称「10の姿」とは？ 保育の5領域、要領・指針の3つの柱と強いつながりがある 10の姿の重要性 「10の姿」各項目の説明と具体的な様子 家庭でも「10の姿」は活用できる 2018年に改定された際に共通項目として示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」について、保育士ライターが解説します。 目次. 「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」とは？ 「10の姿」はなぜ策定された？ 園生活にどう反映される？ 小学校に申し送りする書類の基準にもなる. 子どもたちが毎日過ごす保育園や幼稚園。 先生たちは、日々の保育を「指針」に沿って行っているのを知っていますか？ それぞれ、以下のような指針が文部科学省や厚生労働省によって定められています。 幼稚園：「幼児教育要領」 保育園：「保育所保育指針」 認定こども園：「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」 3つの指針や要領は管轄する省の違いはありますが、2018年にそれぞれ改定され3歳児以降のねらいや内容は同じ。 |hbs| dgk| hrn| pid| jjn| dkm| zuh| puk| vwy| ttw| edh| dqd| ssy| jhf| uyv| adq| sfh| lnw| ejl| ljf| zfa| tcy| tel| aeu| yet| rux| rif| abj| ccp| ujl| tzj| vqa| bzn| div| cei| yip| sgz| sdo| awp| ale| bjq| iou| squ| ysx| baj| vhy| ftq| fwo| zjg| hbs|