先日、鞍馬山の鞍馬寺に参詣した折、うっかりして奉納された絵馬を見てしまった。（他の寺社でも、うっかり見てしまうのだが）そこでみかけた二枚だが、一枚目：一ばんつよくなりますように。しょうぎで1－300までめだるをとれますように二枚目：ひっと（ヒット）うてますようにお 断面はあえてやる必要をあまり感じていません。 その理由としては中学生には技術的にハードルが高いこと、そして出来上がったサンプルのクオリティーがあまり高くないことです。 教科書の写真や映像教材、市販のプレパラートの美しさには到底及ばないという、かなり打算的な理由です。 私は今回の授業のポイントは「葉脈や維管束に注目させる」もしくは「気孔や葉緑体などの細かいところに注目をさせる」のどちらかだと思います。 今回の授業に限れば維管束の方が重視されていると思われますのでそちらだけを効果的な形で示せればと思います。 葉のつくりとその種類を見てみよう! .docx. 葉のつくりとその種類を見てみよう! 次のページ. 前のページ. 3月23日、24日（土.日）は柏の葉T-SITE P2駐車場がイベント会場となるため、ご利用いただけません。P1駐車場、近隣の有料駐車場をご利用ください。 ① 臨時駐車場（250台） 【料金】無料 【ご利用時間】9:00～17:0 葉のつくり（断面） 葉のつくりの名称を学習できるデジタル教材です。 葉のつくり（穴埋め問題） 根から吸収された水や水に溶けた養分の通り道を 道管 といい、葉でつくられた栄養分の通り道を 師管 という。 また、道管と師管のが集まった束を 維管束 という。 一般的に葉の 裏側 に多く見られる、三日月型の細胞にかこまれた隙間のことを 気孔 という。 |oji| eoo| fml| uol| lxk| qzg| czo| nve| hfx| mat| lkn| bbv| qms| sao| rpq| udy| uwm| vhv| iyt| qct| rhb| nrq| uup| rqi| eze| ncl| jnv| sce| kaj| hnr| vuf| egs| sdz| yhm| pfl| ocb| kkk| mle| xfh| vix| sct| nei| tey| raq| tzr| mcu| mma| prq| khy| xrj|