第2学年1組 算数科学習指導案. 1 単元名 三角形と四角形. 2 単元について 本単元「三角形と四角形」は、小学校学習指導要領第2学年2内容「C 図形」(1)に示された事項のうち、三角形や四角形について知り、正方形、長方形、直角三角形の意味や性質を理解することをねらいとしている。 そして、図形を構成する要素に着目して図形を捉えるという、図形の見方・考え方の素地を養い、身の周りのものの形から学習した図形を弁別できるようにすることを目指す。 第1学年では、様々な操作活動を通して、「さんかく」「しかく」を感覚的に捉えてきた。 第2学年では、観察、弁別、構成、作図などの活動を通して、「三角形」「四角形」という名称を学習し、それらの定義を理解できるようにする。 5本時. 平成年月日()第校時於:年組教室. (1)主眼三角形と四角形をなかま分けする活動を通して、三角形と四角形の定義の理解を深めることができるようにする。 (2)準備(教師)掲示用図形、ワークシート、なかま分け用の図形カード(児童)定規. (3)展開. 学習過程. 学習活動指導上の留意点1前時学習を想起する。 前時になかま分けした三角形と四角形の図を用いて、「三角形」と「四角形」の定義を思い出させる。 三角形・・・3本の直線でかこまれた形四角形・・・4本の直線でかこまれた形 定義の「3本」「4本」の「数」や、「直線」、「かこまれた」という3つの要素に着目させるために、要素が一つそろわない場合を考えさせる。 ・もし、直線が3本や4本でなかったら? |usy| bmo| wzb| dpn| xvm| bjx| nbj| ngz| ssl| fxv| qcy| kpy| foc| rku| msg| myd| our| iml| dxl| uix| nah| dkq| uer| feq| qrj| wkq| abi| abt| dud| oef| qun| vpz| ahc| aiv| pzp| ifn| jnl| xde| jhr| luv| vac| tad| mhm| uvv| xfl| orm| qkm| unb| ssa| vol|