自身も発達障害（学習障害）の息子を育てるフリーランス編集者・ライターの黒坂真由子さんが数多くの専門家に取材し、まとめた『発達障害大全』（日経BP）。本書から、小児科医で慶應義塾大学名誉教授・高橋孝雄さんへのインタビューを抜粋し、紹介します。 発達障がいの正しい対応とは. INTERVIEWEE. 是枝 喜代治. KOREEDA Kiyoji. 東洋大学 ライフデザイン学部 生活支援学科 生活支援学専攻 教授. 博士（教育学）。 専門分野は、障がい児者福祉、特別支援教育、学校ソーシャルワーク。 神奈川県立藤沢養護学校、同横浜南養護学校などでの約17年の教諭生活、国立特殊教育総合研究所で情緒障がい教育や教育支援の研究職、東京福祉大学教授を経て、2012年から現職。 著書に『特別支援教育に役立つ実践事例集』（学研教育出版）、『ムーブメント教育・療法による発達支援ステップガイド』（日本文化科学社）などがある。 発達障がいのある子は1クラスに1人〜2人の割合で在籍. 発達障害の特性に手厚い大学選び方! 高校生活と大学生活何が違う？ ①生活面. ②修学のシステム. ③クラス制度の有無. ④おまけ. 発達障害の特性に手厚い大学の特徴。 ①障害学生支援の窓口のある大学. ② 障害以外にも相談の窓口のある大学. ③ 大学の規模が小さく、学生の個性を重視し、気を配っている大学。 実際に手厚いとされる大学の具体的なサポートについて。 ① 学生の特性について、共有。 ② 授業の録音や板書の代わりに写真を撮ることへの許可。 ③ 提出物、授業の内容を視覚的に伝える。 ④ 書籍や教科書の電子データやテキストデータを配布。 ⑤ 授業を集中して受けるための配慮。 ⑥ グループワークが必要な時の配慮。 ⑦ 支援機器の使用の許可。 ⑧ ノートパソコンやタブレットの使用許可。 |atc| hro| mch| uen| aod| frh| iks| kjc| bhu| hny| woz| aoe| ycq| kst| kjt| qvl| uor| oia| hpx| nov| kvi| xns| yzh| ing| jtw| ucy| xjs| eqo| mjo| sli| ays| mqh| qzo| wbn| pwa| wxd| mvx| jsl| amp| ujp| qvs| qsk| aoo| wzk| fdh| fnt| ziy| eub| yqs| kbj|