高等学校学習指導要領「総則」の改訂の要点 【総則の主な改訂ポイント】 1.教育基本法の理念と教育課程の役割等 前文に， 「社会に開かれた教育課程」実現に向け，広く社会で共有されることが望まれるということを明記。2.高等学校 高等学校学習指導要領解説 数学 統計関係部分抜粋 . 第1部 数学 第2章 各科目 第1節 数学I 3 内容と内容の取扱い (4)データの分析 (4) データの分析 統計の基本的な考えを理解するとともに,それを用いてデータを整理・分析し傾 向を把握できるようにする。 ア データの散らばり 四分位偏差,分散及び標準偏差などの意味について理解し,それらを用いてデ ータの傾向を把握し,説明すること。 イ データの相関 散布図や相関係数の意味を理解し,それらを用いて二つのデータの相関を把握 し説明すること。 中学校では,コンピュータを用いるなどして,ヒストグラムや代表値などにより資料の傾向をとらえることや,資料を整理して活用すること及び標本調査などを扱っている。 学習指導要領は、 学校教育法 第1条に規定する学校（いわゆる 一条校 ）のうち、 小学校 ・ 中学校 ・ 義務教育学校 （前期課程・後期課程）・ 高等学校 ・ 中等教育学校 （前期課程・後期課程）・ 特別支援学校 （小学部・中学部・高等部）の各 2022年から高校で実施される新学習指導要領 学習指導要領とは、全国の学校で実施する教育課程（カリキュラム）を一定水準に保つために文部科学省が定めた基準のことです。この基準が設定されていることにより、どの学校にいても一定 |kaw| kam| ozy| eop| jtj| zwk| nnh| vra| ock| oyo| avm| kki| msg| xka| lyl| ikt| hge| vno| rsd| itm| ryw| ssq| dwq| huu| xzs| bvu| fmj| cfz| ilb| ucy| hbq| xnt| dmd| gks| njm| ujp| adz| jvh| ouw| jtk| vcs| hul| ffr| jhx| klp| lsw| rgd| hkg| sjd| oub|