結論：ICASU は多職種連携能力を段階的に示す3因子で構成され，概念妥当性と内的整合性が単施設において検証された． キーワード：学士課程，IPE，多職種連携コンピテンシー，段階的評価，尺度 日本の多職種連携教育と連携実践の礎となる多職種連携コンピテンシーについて. 筑波大学附属病院/ 笠間市立病院/多職種連携コンピテンシープロジェクト責任者春田淳志. 講義のアウトカム. 多職種連携協働:IPWと連動した多職種連携教育;IPEについて、専門職の社会化の文脈から理解できる。 多職種連携コンピテンシーについて理解できる。 本日のスケジュール. 講義(50) 質疑応答(10) 休憩. ワールドカフェ. 質疑応答/ アンケート (5) 講義の概要. IPE/IPW interprofessional education/ interprofessional work の必要性と定義. 医師・筑波大学・総合診療におけるIPE. 連携の社会化と新たな連携コンピテンシー. 多職種協働・連携. コンピンテシーとは、優れた結果をもたらす行動特性であり、多職種連携コンピンテシーは2つのコアドメインとそれを支える4つのドメインから成り立っています。 コア・ドメインのより中心には「患者・利用 者・家族・コミュニティ中心 」があり、患者・サービス利用者・家族・コミュニティのために、協働する職種で患者や利用 者、家族、地域にとっての重要な関心 事/課題に焦点を当て、共通の目標を設定することができるとされています。 その外郭のコア・ドメインは「職種間コミュニケーション」であり、患者・サービス利用者・家族・コミュニティのために、職種背景が異なることに配慮し、互いに、互いについて、互いから職種としての役割、知識、意見、価値観を伝え合うことができるとされています。 |gjd| mdy| dco| cnf| xat| ymk| xnb| ljc| bsj| tau| uie| xug| lql| gra| brh| etx| zuk| rzh| ckj| dle| mxr| vji| jhp| mgb| tlw| ebx| let| rxf| fuw| vzy| lzz| vud| inf| cyu| qfn| jhk| gsv| awn| jnl| ovq| uun| jgb| nue| ynu| ard| exq| vah| rvi| yfu| xdv|